Az olvasó, a szöveg, a vers: Az irodalmi mű tranzakciós elmélete

Olvasói vélemények

Louise Rosenblatt „Az olvasó, a szöveg és a vers” című könyve a tranzakciós műveltség és az olvasói válasz elmélet megértéséhez nélkülözhetetlen forrásként ismert. A felhasználók nagyra értékelik áttekinthetőségét, mélységét és oktatási környezetben való alkalmazhatóságát, ami alkalmassá teszi mind a diákok, mind az oktatók számára. A közölt meglátásokat időtállónak és relevánsnak tartják, ami fokozza az olvasók irodalomértelmezését.

Könnyen olvasható tankönyv, értékes az elsőéves hallgatók és oktatók számára, megalapozó ismereteket nyújt a tranzakciós műveltségről, releváns a szövegek értelmezéséhez, elmélyíti az irodalmi ismereteket, hasznos tantermi forrásként szolgál.

Elsősorban kötelező tankönyv, amelyet egyesek talán nem is akarnak másképp elolvasni, elkötelezettséget igényelhet a filozófiai gondolatokkal való teljes foglalkozáshoz.

(8 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Reader, the Text, the Poem: The Transactional Theory of the Literary Work

Könyv tartalma:

Louise M. Rosenblatt díjnyertes munkásságát egyre többen olvassák a legkülönbözőbb tudományterületeken - irodalomkritika, olvasáselmélet, esztétika, kompozíció, retorika, beszédkommunikáció és oktatás. Az olvasási tranzakciót az olvasó és a szöveg egyedi eseményének tekinti, amely egy adott időpontban, adott körülmények között zajlik, és amely kizárja más elméletek dualista hangsúlyát, amelyek az olvasót vagy a szöveget különálló és statikus entitásként kezelik. A tranzakciós koncepció figyelembe veszi az olyan tényezők fontosságát, mint a nem, az etnikai hovatartozás, a kultúra és a társadalmi-gazdasági kontextus. Ez a könyv a szakemberek számára nélkülözhetetlen olvasmány, de a kritika, a kritikai elmélet, a retorika és az esztétika kurzusaihoz is jól használható.

Rosenblatt ugyanabból a nem-fundacionalista előfeltevésből kiindulva elkerüli a főként kontinentális forrásokból származó posztmodern elméletek szélsőséges relativizmusát. Dewey, James és Peirce pragmatizmusának, valamint a társadalomtudományok kulcskérdéseinek mély megértése az alapja a nyelv és az olvasási folyamat olyan szemléletének, amely felismeri az alternatív értelmezések lehetőségeit, és egyúttal indoklást ad a szövegek felelős olvasásához.

A könyvet dicsérték az olvasási folyamat többdimenziós jellegének - a művek megidézése, értelmezése és értékelése - világos magyarázatáért. A nem irodalmi (efferens) és az irodalmi (esztétikai) nem ellentétekként, hanem az olvasási magatartások kontinuumaként jelennek meg. A szerző bőségesen illusztrálja elméleti megállapításait változatos szövegek értelmezésével. Az utószó továbbviszi a rivális kortárs elméletekkel kapcsolatos kritikáját.