Értékelés:
Steven Goss, Robin Hummel és Laura Zadoff „Transforming Online Teaching in Higher Education” című könyvét dicsérik, mert olyan átfogó forrásokat tartalmaz, amelyek mind az online, mind a személyes tanítás hasznára válnak. Hangsúlyt fektet az elkötelezettségre, a méltányosságra és a kutatásra az oktatásban.
Előnyök:Felbecsülhetetlen értékű eszközök, tippek, technikák és példák mind az online, mind a személyes tanításhoz. Nagyszerű hozzájárulások különböző oktatóktól, így sokoldalú erőforrás minden típusú facilitátor számára.
Hátrányok:A recenzióban nem említették.
(1 olvasói vélemény alapján)
Transforming Online Teaching in Higher Education: Essential Practices for Engagement, Equity, and Inquiry
A szerzők a felsőoktatásban az átalakító online tantermek vezetésében szerzett többéves tapasztalatukra támaszkodva olyan megközelítést mutatnak be az online tanításhoz, amely egyszerre vonzó és hatékony. Ez a gyakorlatias könyv áttekintést nyújt az alapvető megközelítésekről, amelyet különböző, online kurzusokat oktató oktatók példáival támasztanak alá. A szerzők megvizsgálják, hogy a progresszív gyakorlatok hogyan hasznosak az online tanteremben újonnan tanító oktatók, valamint a tapasztalt online oktatók számára, akik meglévő gyakorlatukat szeretnék továbbfejleszteni. A tárgyalt témák között szerepel az elkötelezettség, a méltányosság, a jelenlét és a közösség - mind olyan területek, amelyek a mai főiskolai és egyetemi tantermek számára relevánsak. Minden fejezet bevezet és definiál egy adott témát, majd a szerzők online oktatói hálózatának tagjaival készített interjúkon alapuló történetekkel szolgál. A végeredmény egy olyan elbeszélő útmutató, amely segít az oktatóknak abban, hogy a hallgatók online élményét erősítsék a kapcsolattartó és erős légkör megteremtésével.
A könyv jellemzői:
⬤ Egy hozzáférhető forrás olyan oktatók számára, akik méltányosabb és közösségi online tantermi tereket szeretnének létrehozni.
⬤ Praktikus példák tapasztalt oktatóktól, akik innovatív online környezeteket alakítottak ki.
⬤ Ideák a magával ragadó, diákközpontú tanítás és tanulás megteremtéséhez.
⬤ Egy progresszív megközelítés olyan gyakorlatokkal, amelyek minden digitális osztályteremben relevánsak.
