Értékelés:
A könyv hatékonyan vezeti a pedagógusokat a tanulóközpontú online tanulási tapasztalatok megtervezésében, a tanulás dimenzióinak négy szintre bontásával és bizonyítékokon alapuló ajánlásokkal.
Előnyök:A könyv egyensúlyt teremt az érthető kutatások és a gyakorlati stratégiák között, így hasznos lehet mind az új, mind a tapasztalt tanárok és tervezők számára. A szerzők A tanulás dimenziói modellje különösen hasznos és bizonyítékokon alapuló kutatásokon alapul.
Hátrányok:Egyik sem szerepel kifejezetten a recenziókban.
(3 olvasói vélemény alapján)
Designing the Online Learning Experience: Evidence-Based Principles and Strategies
Ez a könyv holisztikus gondolkodásmódot nyújt az oktatóknak a tanulókról, a tanulásról és az online tanfolyamok tervezéséről. Az online tanulási élmény megtervezésének integrált keretrendszeréből származó megkülönböztető stratégiák segítenek olyan élményt teremteni, amely személyre szabottabb, vonzóbb és értelmesebb az online tanulók számára.
A könyv középpontjában a tanulók és az online tanulási élményeik megtervezése áll. A szerzők az oktatástervezés helyett - amely az oktatásra összpontosít, és az oktatót helyezi a folyamat középpontjába - a tanulástervezésre hivatkoznak. Ezért a hangsúly a tanuló online kurzusélményét a tartalommal, az oktatóval és a többi tanulóval való tanulási interakciók kombinációjából álló utazásként közelíti meg.
A legtöbb online kurzusban az oktatók és a tanulók időben és térben elkülönülnek egymástól, és a technológiától függnek az interakciók megkönnyítése érdekében, amelyekből gyakran hiányzik az erős személyes dimenzió. Ahogy az online tanulás egyre jobban terjed és érik, a tartalom egyszerű online elérhetővé tételére helyezett hangsúly már nem elfogadható.
Az online tanfolyamok létrehozása új gondolkodásmódot igényel, amely számos területről származó új tervezési ötleteket és megközelítéseket foglal magában; ez új tanulási tervezési készségeket is igényel az oktatók és a tanfolyamok tervezői számára. A nyolc fejezetre tagolt kötet az online tanulási tapasztalatok javítására összpontosít az online tanfolyam minden egyes fő szempontja esetében, és bizonyítékokon alapuló elveket és stratégiákat kínál a tanulók elkötelezettségének és a mélyreható tanulásnak az elősegítésére. A záró fejezet egy példával illusztrálja a könyvben tárgyalt elvek és stratégiák valós alkalmazását, a Design Thinking alkalmazását a tanulási élmények létrehozására.
Ez a könyv stratégiákat kínál a tanulási élmény integratív szemléletű megközelítéséhez mind a tapasztalt online oktatók, mind az online kurzusok tervezésében járatlanok számára. Ezek a stratégiák bizonyítékokon alapuló tanulási tervezési elveken alapulnak, és arra ösztönzik az olvasót, hogy a tanuló tapasztalataira összpontosító, empatikus gondolkodásmódot alkalmazzon.