Olvasói vélemények
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 21 olvasói szavazat alapján történt.
Eredeti címe:
The New PhD: How to Build a Better Graduate Education
Könyv tartalma:
Túl sok hallgató számára a mai PhD egy híd a semmibe. Képzeljünk el egy nyolc doktoranduszból álló csoportot. A jelenlegi statisztikák szerint a nyolcból négy, azaz 50 százalékuk nem fogja befejezni a diplomát. A másik négyből kettő soha nem fog teljes munkaidős tudományos állást kapni. A maradék kettő teljes munkaidős tanári állást fog találni, valószínűleg oktató-intenzív intézményekben. És talán, de csak talán, egyikük egy olyan kutatóegyetemen kap állást, mint ahol ez a nyolc hallgató kezdte a doktori iskolát. De az eredeti csoport mind a nyolc tagját annak az egynek az igényei szerint képzik majd, aki esetleg egy kutatóegyetemen kap munkát. A doktori iskola olyan állásokra készíti fel a hallgatókat, amelyek nem léteznek - és arra készíti fel őket, hogy mindenekelőtt ezeket az állásokat akarják.
Leonard Cassuto és Robert Weisbuch a The New PhD című könyvében amellett érvel, hogy az egyetemeknek fel kell készíteniük a végzős hallgatókat a majdani munkahelyekre, nem csak az akadémiai állásokra. A tudományos képzés és a diplomások előtt nyitva álló karrierlehetőségek széles skálájának összekapcsolása olyan PhD-t igényel, amely az egyetem falain kívülre tekint, nem pedig befelé fordul - egy olyan PhD-t, amely nem szűkíti le a hallgatók elméjét, hanem gyakorlatilag és intellektuálisan is kibontja és kiszélesíti őket. Cassuto és Weisbuch dokumentálja a hallgatóközpontú, karrierdiverzifikáló graduális képzés növekvő mozgalmát, és kiemel néhányat a legígéretesebb innovációk közül, amelyek jelenleg is zajlanak az egyetemeken. Emellett most először tekintik át az 1990 és 2010 közötti számtalan nemzeti reformtörekvést, amelyeket olyan jelentős szereplők támogattak, mint a Carnegie és a Mellon, megvizsgálják, hogy ezek a kísérletek miért vallottak kudarcot, és felteszik a kérdést, hogy ezúttal hogyan tehetnénk jobban.
A szerzők szerint lehetséges egy emberibb és szociálisan dinamikusabb PhD-tapasztalat. Ez az új PhD a doktori képzést közjónak, nem pedig hermetikusan lezárt kolostornak tekinti - és ez nem fog magától megtörténni. A könyvben Cassuto és Weisbuch konkrét példákat kínál arra, hogy a doktori programok hogyan működhetnek:
- csökkenteni a hallgatók diplomaszerzésének idejét.
- a diploma megszerzése utáni karrierlehetőségek bővítése.
- ösztönözze a közoktatási ösztöndíjakat.
- koherens tantervek létrehozása és a disszertáció újragondolása.
- valóban reprezentatív hallgatói kohorsz vonzása.
És.
- biztosítsuk azokat az anyagi, kulturális és érzelmi erőforrásokat, amelyekre a hallgatóknak szükségük van a program sikeres elvégzéséhez.
Az Új PhD a gyakorlati változások eszköztára, amely megtanítja az olvasókat arra, hogyan érjenek el konszenzust a célokról, hogyan szerezzenek támogatást, és hogyan váltsák a beszédet tettekre. A doktori képzés valamennyi érdekeltjéhez - oktatókhoz, adminisztrátorokhoz és hallgatókhoz - szól, és azt ígéri, hogy a végzettek világszerte a változás ügynökeivé válhatnak. A doktori fokozat megszerzésével az egész oktatási rendszer és vele együtt társadalmunk élete javára válhat.
