Az univerzális tanulás tervezésének diszciplínák közötti alkalmazásával kapcsolatos kutatások kézikönyve: Concepts, Case Studies, and Practical Implementation (Fogalmak, esettanulmányok és gyakorlati megvalósítás)

Eredeti címe:

Handbook of Research on Applying Universal Design for Learning Across Disciplines: Concepts, Case Studies, and Practical Implementation

Könyv tartalma:

Az univerzális tanulás tervezése (UDL) már több mint egy évtizede forradalmi szemléletmódot jelent, amely lehetővé teszi az egyetemek számára, hogy a befogadó környezet megteremtésére irányuló erőfeszítéseiket megváltoztassák.

Az utóbbi években az UDL túllépett a fogyatékossági kérdéseken, és a nemzetközi és őslakos diákok tekintetében is vizsgálják. Ma már jelentős mennyiségű szakirodalom ismerteti részletesen az UDL felsőoktatásban történő bevezetésének előnyeit, valamint számos újonnan megjelenő tanulmány vizsgálja az UDL intézményközi fejlesztésének stratégiai kihívásait.

Az oktatás vagy az értékelés átalakítását konkrétan tárgyaló kutatások azonban még mindig viszonylag szűkösek. Ezért szükség van az osztálytermekben már megvalósított UDL-ről szóló kutatásokra és információkra, valamint azokra a gyakorlati példákra, amelyek azt mutatják be, hogyan néz ki ez az átalakulási folyamat. A kézikönyv az egyetemes tanulás-tervezés diszciplínákon átívelő alkalmazásával kapcsolatos kutatásokról: Concepts, Case Studies, and Practical Implementation (Fogalmak, esettanulmányok és gyakorlati megvalósítás) című kézikönyv gyakorlati példákat kínál arra, hogy az UDL-t sikeresen beágyazták a különböző tudományágak és tantermi formátumok kurzusaiba, valamint az egyetemi és főiskolai képzésben.

A fejezetek esettanulmányokkal és konkrét példákkal szolgálnak arra vonatkozóan, hogyan nézhet ki az UDL gyakorlatra való reflektálása az egyes karokon és tanszékeken. Miközben kiemeli az UDL-t olyan területeken, mint az oktatási technológia, a diákok bevonása, a feladatok tervezése és az inkluzív oktatás, ez a könyv ideális az UDL-nek a stratégiai tanulmányi tervekbe való integrálása iránt érdeklődő tanároknak, adminisztrátoroknak, tanárképzőknek, felsőoktatási oktatóknak és vezetőknek, gyakorlati szakembereknek, kutatóknak, akadémikusoknak és hallgatóknak.