Bedarfsorientierte Mittelzuweisung?: Eine Qualitative Studie Zum Umgang Mit Sozialer Ungleichheit in Der Grundschule
A tanulmány az általános iskolák szükségletalapú forráselosztásának oktatáspolitikai stratégiájával foglalkozik, és különösen azzal a kérdéssel, hogy az általános iskolák vezetői hogyan tapasztalják és kezelik ezt saját iskolájukban.
Ennek érdekében egyrészt az egyes szövetségi államok forráselosztási eljárásait elemezzük kvalitatív dokumentumelemzéssel, másrészt az általános iskolák igazgatóival készített szakértői interjúk segítségével rekonstruáljuk a források iskolán belüli kezelését. Ily módon azonosítják az iskolavezetői magatartás különböző dimenzióit és típusait az erőforrások kezelésében, és egyúttal rámutatnak az (oktatáspolitikai) ellenőrzés korlátaira.