Olvasói vélemények
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Könyv tartalma:
Tartozás a felsőoktatásban: Perspectives and Lessons from Diverse Faculty megvilágítja az Egyesült Államok felsőoktatásában való hovatartozás autoetnográfiai történeteit. A fejezetek ellenpéldáit/történeteit afroamerikai, ázsiai, latin-amerikai, őslakos amerikai és BIPOC személyek írják, akik a sokszínűséggel kapcsolatos pozíciókban dolgoznak az akadémián.
A fejezeteket olyan oktatók írják, akik különböző intézményi kontextusokban dolgoznak, mint például a túlnyomórészt fehér intézmények (PWI); a kisebbségeket szolgáló intézmények (MSI), mint például a történelmileg fekete főiskolák és egyetemek (HBCU); és intézménytípusok, mint például a közösségi főiskolák, az oktatásra összpontosító és a kutatásra összpontosító intézmények. A fejezetek szerzői a legkülönfélébb szakterületeket képviselik, és tanulmányi területük és kutatási fókuszuk tekintetében különböző inter- és transzdiszciplináris háttérrel rendelkeznek, beleértve az oktatást, a pszichológiát, a szociológiát és a nemek közötti egyenlőség tanulmányozását. A könyvben szereplő ellen/elbeszélések a különböző tapasztalatokat ünneplik, és egyedi és hasznos meglátásokat nyújtanak arról, hogyan lehet elősegíteni azt, amit az előszó szerzője, Michael Eric Dyson „mély hovatartozásnak” nevez, különösen azok számára, akiket kiközösítettek, marginalizáltak vagy kizártak, miközben a felsőoktatásban dolgoztak.
Ez a kritikus kötet nélkülözhetetlen olvasmány az oktatás, a szociológia, a pszichológia, a diákügyek, az afroamerikai tanulmányok és az ázsiai-amerikai tanulmányok kutatói, oktatói, adminisztrátorai és végzős hallgatói számára. Ezen túlmenően döntő fontosságú betekintést nyújt azon személyek számára, akik kulcsszerepet játszanak a sokszínű oktatói karhoz való tartozást középpontba állító politika előtérbe helyezésében.
