Beszélgetéselemzés és osztálytermi vezetés: Az L2-tanárok kérdőrevonásainak vizsgálata

Eredeti címe:

Conversation Analysis and Classroom Management: An Investigation Into L2 Teachers' Interrogative Reproaches

Könyv tartalma:

A sikeres osztálytermi irányítás stratégiái már legalább fél évszázada könnyen elérhetőek a szakemberek számára.

A rendelkezésre álló hatalmas ismeretanyag ellenére azonban úgy tűnik, hogy az osztályterem-irányítási gyakorlatok interakciós részleteinek részletesebb megértése terén még sok a tennivaló a további kutatás számára. A könyv a németországi angol mint idegen nyelvi osztálytermekben készült 58 órányi videó- és hangfelvételből álló korpuszra támaszkodva mikroelemző szemszögből mutatja be az idegen nyelvi osztálytermi menedzsmentet.

Azzal járul hozzá a jelenlegi kutatásokhoz, hogy arra összpontosít, hogyan reagálnak az idegennyelv-tanárok a tanulók osztálytermi normaszegéseire kérdő konstrukciók (azaz kérdő szemrehányások) segítségével. E társas cselekvések társalgáselemző vizsgálata révén a tanulmány értékes betekintést nyújt az osztálytermi menedzsment stratégiák in-situ előállításának részleteibe és a mögöttes interakciós mechanizmusokba.