Birodalom, oktatás és őslakos gyermekkor: Tizenkilencedik századi misszionárius csecsemőiskolák három brit gyarmaton

Eredeti címe:

Empire, Education, and Indigenous Childhoods: Nineteenth-Century Missionary Infant Schools in Three British Colonies

Könyv tartalma:

Helen May, Baljit Kaur és Larry Prochner a nevelés, az iskoláztatás és a missziós törekvések egy kevéssé ismert történetét feldolgozva a nagyon fiatal „bennszülött” gyermekek tapasztalataira összpontosít három brit gyarmaton. Az Új-Zéland északi szigetének északi részén, Felső-Kanadában és a brit ellenőrzés alatt álló Indiában található missziós településeken a szegények kisgyermekeinek csecsemőiskolákban való elhelyezésére irányuló kísérleti brit vállalkozásokat egyszerre szállították mindhárom gyarmatra és fogadták el.

Az 1820-as évektől az 1850-es évekig a brit csecsemőiskoláknak a távoli gyarmatokra történő átültetését radikális és felvilágosult eszköznek tekintették, amely arra szolgált, hogy a misszionáriusok által a „pogány” népek keresztény hitre és az európai civilizációs módokra való áttérését meggyorsítsák. A szerzők szerint az európai felfedezések, a felvilágosodás eszméi, az oktatás és a birodalomépítés összefonódó örökségei adtak ugródeszkát a brit gyarmati és missziós tevékenységnek szerte a világon a 19.

században. A levéltári kutatásokkal alátámasztott és a csecsemőiskolák gyarmati tapasztalatainak közös, valamint egyedi aspektusaira összpontosító Empire, Education, and Indigenous Childhoods (Birodalom, oktatás és bennszülött gyermekkorok) című kötet megvilágítja mind a missziós oktatás átható voltát, mind pedig azokat a különböző kontextusokat, amelyekben a hozzá kapcsolódó eszméket alkalmazták.