Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 8 olvasói szavazat alapján történt.
Első kézből származó beszámoló a kanadai iskolákban tapasztalható rendszerszintű feketeellenes rasszizmusról
A feketék elleni rasszizmus elterjedtsége és annak számos arca - a faji alapú profilalkotástól a rendőri brutalitásig - Észak-Amerikában vitathatatlan. Hogyan állíthatjuk meg a rasszista eszméket és erőszakot, ha társadalmunk alapja a fehér felsőbbrendűségre épül? Hogyan vethetünk véget a rendszerszintű rasszizmusnak, ha a többség nem tapasztalja, vagy nem kérdőjelezi meg a létezését? Az iskoláink az egyenlőség és a tolerancia eszméit sulykolják a gyerekekbe, vagy a különbségeket erősítik, és azt tanítják a színes bőrű gyerekeknek, hogy nem tartoznak ide?
A # BlackInSchool Habiba Cooper Diallo középiskolai naplója, amelyben dokumentálja, feldolgozza és ellenáll a rendszerszintű rasszizmus, a mikroagresszió, a sztereotípiák és a nyílt rasszizmus ellen, amelyet a kanadai oktatási rendszerben tapasztalt.
Cooper Diallo erőteljesen és szemet nyitva mutatja be, hogyan erősítik iskoláink a rasszizmust ahelyett, hogy megszüntetnék: a színesbőrű diákok megbilincselése és motozása a rendőrség által az iskolában, a feketék egydimenziós, jelképes tantervei, valamint a diákok és a személyzet részéről egyaránt tapasztalható nyílt rasszizmus állandó áradata. Megmutatja, hogyan működik a rendszerszintű rasszizmus, hogyan idegeníti el és igyekszik lerombolni a gyerekek önérzetét. Megmutatja, hogyan dolgoznak intézményeink azon, hogy eltöröljék a fekete fiatalok megélt tapasztalatait, és hogyan próbálják eltörölni magukat a fekete fiatalokat.
Cooper Diallo szavai egyeseknél visszhangra találnak majd, de sokakat sokkolnak, megdöbbentenek és cselekvésre ösztönöznek egy olyan társadalom felé, amely valóban mindenki számára méltányos.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)