Book Love: Mélység, kitartás és szenvedély fejlesztése serdülő olvasókban

Olvasói vélemények

Penny Kittle „Könyvszeretet” című könyvét a pedagógusok nagyra értékelik, mert a tanulók olvasás iránti szeretetének elősegítésére vonatkozó meglátásai miatt. Számos kritika kiemeli az önálló olvasásra szánt idő növelésére és az olvasás örömének elősegítésére nyújtott gyakorlati stratégiákat. Egyes kritikusok azonban unalmasnak találják az írásmódot, és aggodalmukat fejezik ki Kittle szövegkomplexitással és a tanítási differenciálással kapcsolatos nézeteivel kapcsolatban.

⬤ Cselekvőképes stratégiákat kínál a tanulók több olvasásra való ösztönzéséhez.
⬤ Inspiráló és motiváló a pedagógusok számára, segít nekik újragondolni a tanítási megközelítéseiket.
⬤ Hasznos a közép- és középiskolai tanárok számára, mivel betekintést nyújt az olvasás folyékonyságának és szövegértésének javításába.
⬤ Értékes ajánlásokat tartalmaz az osztálytermi könyvtárra és az olvasási gyakorlatokra vonatkozóan.
⬤ Sok tanár gyakorlatára és a diákok elkötelezettségére pozitívan hatott.

⬤ Egyes kritikusok szerint az írás unalmas és kevéssé vonzó.
⬤ Kritika a tanulók olvasási mennyiségével kapcsolatos irreális elvárásokról.
⬤ Aggodalmak azzal kapcsolatban, hogy Kittle nem veszi figyelembe a szöveg összetettségét az olvasmányokban.
⬤ Néhányan úgy vélik, hogy a könyvből hiányzik a mélység az olvasáshoz kapcsolódó kritikai gondolkodás kezelésében.

(61 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Book Love: Developing Depth, Stamina, and Passion in Adolescent Readers

Könyv tartalma:

"Hiszem, hogy minden diákomnak egyéni olvasóéletet kell kialakítania, amely kihívásokból, szeszélyből, kíváncsiságból és éhségből áll, ésrájöttem, hogy a középiskolában még nem túl késő egy nem olvasót az olvasáshoz vezetni. Soha nem túl késő." -Penny Kittle.

Penny Kittle azt szeretné, ha szembenéznénk a kemény igazsággal, amitől minden angoltanár retteg: túl sok gyerek nem olvassa el a kijelölt szövegeket, sőt, egyeseknek sikerül úgy átcsúszniuk, hogy érettségiig egyetlen könyvet sem olvastak el. Miközben a közép- és középiskolai olvasottság csökken, a főiskolai tanárok azon siránkoznak, hogy a diákok képtelenek megérteni és elemezni az összetett szövegeket, mi többiek pedig azon tűnődünk: mit veszítünk társadalmunk, ha a középiskolát végzettek közül oly sokan nem érdeklődnek az olvasás iránt semmi iránt?

A Könyvszeretetben Penny a diákok apátiájával száll szembe, először is felismeri, miért nem olvasnak a diákok, majd megmutatja nekünk, hogy ha olyan könyveket adunk a gyerekeknek, amelyek megfelelőek számukra, valamint időt az olvasásra és rendszeres választ a gondolkodásukra, akkor megteremthetjük a kielégítő olvasáshoz vezető utat, amely nagyobb kihívást jelentő irodalomhoz és végül az olvasás szeretetéhez vezet.

A mai osztálytermek valóságát szem előtt tartva Penny gyakorlati stratégiákat és tanácsokat ad a következőkre vonatkozóan:

⬤ idővel növekvő mennyiség, kapacitás és összetettség.

⬤ az önálló olvasás, a szövegtanulmányozás és a regénytanulás egyensúlyának megteremtése.

⬤ a tanulók gondolkodásának elmélyítése az olvasásról szóló írás segítségével.

⬤ a 21. századi gyerekek számára fontos témákat tartalmazó osztálytermi könyvtár építése.

A Könyvszeretet egy felhívás arra, hogy minden egyes gyereket, kivétel nélkül, személyes olvasási utazásra indítsunk. De ennél sokkal több, erőteljes emlékeztető arra, hogy miért is lettünk egyáltalán angoltanárok: a könyvek iránti szenvedélyünkre. A könyvek számítanak. A történetek gyógyítanak. A megfelelő könyv egy gyerek kezében örökre megváltoztathatja az életét. Nem várhatunk arra, hogy más tanítsa meg diákjainkat a könyvek szeretetére - rajtunk múlik, és ennek most van itt az ideje. Ha nem te, akkor ki?

A Book Love Foundation alapítványról, amely osztálytermi könyvtárakat biztosít az arra érdemes tanároknak és iskoláknak, a booklovefoundation.org oldalon tájékozódhat.