Boy Writers: Reclaiming Their Voices

Olvasói vélemények

Ralph Fletcher „Boy Writers” című könyve a tanároknak és a szülőknek betekintést nyújt a fiúk egyedi írási igényeibe az osztályteremben. Hangsúlyt fektet a fiúk nézőpontjának, érdeklődési körének és írási stílusának megértésére, hogy jobban be lehessen vonni őket az írási tevékenységekbe. A könyvet gyakorlatias stratégiái és könnyű olvashatósága miatt ajánlják, bár néhány kritikus megjegyezte, hogy nem foglalkozik a fiúk írástól való vonakodásának mélyebb okaival.

⬤ Értékes betekintést nyújt a fiú írókba és egyedi igényeikbe.
⬤ Gyakorlati, könnyen alkalmazható stratégiákat kínál a fiúk írásra való ösztönzéséhez.
⬤ Közérthető stílusban íródott, így élvezetes olvasmány.
⬤ Arra ösztönzi a pedagógusokat, hogy támogassák a fiúk érdeklődését az írás iránt, például a humor és a kaland iránt.
⬤ A fejezetek végén életszerű írásmintákat és megvalósítható tanácsokat tartalmaz.

⬤ Egyes ötletek elavultak, és nem tükrözik a jelenlegi oktatási trendeket.
⬤ A kritikusok szerint a könyv nem foglalkozik a mai fiúkat érintő mélyebb pszichológiai és társadalmi kérdésekkel.
⬤ Egyes olvasók szerint kissé hosszúra nyúlt, és inkább a javításra, mint a kiváltó okokra összpontosít.
⬤ Aggályok merültek fel a két nemre vonatkozó oktatási gyakorlatok kiegyensúlyozottságával kapcsolatban.

(27 olvasói vélemény alapján)

Könyv tartalma:

Az írásbeli teszteredmények azt mutatják, hogy a fiúk minden évfolyamon messze elmaradnak a lányoktól. Általánosságban elmondható, hogy a fiúk nem szeretnek annyira írni, mint a lányok. Mi a baj? Hogyan tudnánk jobb munkát végezni a "fiúbarát" osztálytermek kialakításában, hogy a fiúk hangja is hallható legyen?

A Boy Writers: Reclaiming Their Voices (Fiúírók: Hangjuk visszaszerzése) című könyvben Ralph Fletcher többéves tapasztalatára támaszkodik, amelyet személyzeti fejlesztőként, gyermekkönyv-szerzőként és négy fiú apjaként szerzett. Emellett az Egyesült Államokban és külföldön több tucat írástanár meglátásait is felhasználja. Boy Writers arra kéri a tanárokat, hogy képzeljék el az írótermet egy fiú szemszögéből, és fontolják meg azokat a konkrét lépéseket, amelyeket megtehetünk a fiúk számára ösztönző osztálytermek létrehozása érdekében.

A témaválasztás kulcsfontosságú kérdésként merül fel. Azok a témák, amelyekről sok fiú szívesen ír (háború, fegyverek, furcsa fikciók, bolondos vagy fürdőszobai humor), gyakran nem kapnak meleg fogadtatást a tanároktól. Ralph azt állítja, hogy "szélesítenünk kell a kört", és több választási lehetőséget kell adnunk a fiúknak, ha íróként akarjuk őket bevonni. Hogyan? Azzal kell kezdenünk, hogy felismerjük a fiúkat és a világot, amelyben élnek. A Boy Writers olyan fontos kérdéseket vizsgál, mint például: Milyen témák iránt érzik szenvedélyesnek magukat a fiú írók, és mi motiválja őket íróként? Miért szeretik a fiúk az erőszakot beépíteni a történeteikbe, és mennyit szabad megengedni belőle? Miért értelmezzük és értjük olyan gyakran félre a fiúk humorát, amit a történeteikbe foglalnak?

A könyv emellett foglalkozik azzal is: hogyan hátráltatja a kézírás a fiúírókat, és hogyan segíthet a rajzolás; hogyan fogadjuk be a fiúbarát írásműfajokat az osztálytermekbe; hogyan javíthatjuk a fiúkkal való tanácskozásunkat; és így tovább.

Minden fejezet egy-egy téma alapos tárgyalásával kezdődik, és egy rendkívül gyakorlatias résszel zárul, amelynek címe: "Mit tehetek az osztályteremben?". " A Boy Writers nem a fiúk érdekeinek a lányok rovására történő előmozdítása mellett száll síkra. Inkább amellett érvel, hogy a fiú írók egyedi sajátosságai iránti érzékenység fejlesztése segít a tanároknak abban, hogy minden diákjuk igényeit jobban kielégítsék.