Értékelés:
A kritikák kiemelik, hogy a könyv a gyerekek számára átélhető történetet mutat be az iskolai viselkedésről, Brianna karakterével, aki küzd a figyelemmel, de fontos leckéket tanul a viselkedési táblázatokról. A színes illusztrációk fokozzák az olvasás élményét, így a gyerekek és a felnőttek számára egyaránt élvezetes. A szülők és a tanárok nagyra értékelik a könyv relevanciáját és azt a lehetőséget, amelyet a viselkedésről való beszélgetéshez nyújt a gyerekeknek.
Előnyök:⬤ Magával ragadó és átélhető történet gyerekeknek
⬤ gyönyörű és színes illusztrációk
⬤ fontos leckéket tanít a viselkedésről és a felelősségről
⬤ élvezetes gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt
⬤ hatékonyan tárgyalja a valós osztálytermi helyzeteket
⬤ elég rövid ahhoz, hogy lekösse a gyerekek figyelmét.
⬤ Néhány kritikus több mélységet kívánt a történetnek
⬤ néhányan furcsának találták a bemutatott viselkedés elemeit
⬤ aggályok merültek fel azzal kapcsolatban, hogy az üzenet inkább a jó viselkedésért járó jutalmakat hangsúlyozza, mint a belső motivációt.
(16 olvasói vélemény alapján)
Brianna and the Behavior Chart
Ez az átélhető, korai olvasmánynak szánt képeskönyv ideális a rövid ideig tartó figyelem és aktív képzeletű gyermekek számára.
Brianna tanárnőjének van egy osztálytermi viselkedési táblája, és a ruhacsipesz lecsúszik a sorokról. Vajon elég gyorsan be tudja-e pótolni a hibáit, hogy ne kerüljön bajba? A Brianna és a viselkedési táblázat világos, strukturált illusztrációi úgy tűnik, mintha kiugranának az oldalról.
Ez egy könnyed hangvételű, hétköznapi iskolai tapasztalat, tökéletes olvasmány minden olyan gyermek számára, aki szorongással küzd, láthatatlannak érzi magát, vagy nehezen tud koncentrálni. Ha tetszettek Anna Kang, Howard Wigglebottom vagy Elise Parsely képeskönyvei, akkor a Brianna és a viselkedési táblázat is tetszeni fog.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)