Értékelés:
Ella Schwartz „Can You Crack the Code?” című könyve egy nagyra értékelt oktatási segédanyag, amely megismerteti az olvasókat, különösen a gyerekeket a rejtjelek és kódok történetével és mechanikájával. A könyv történelmi anekdotákkal, gyakorlati tevékenységekkel és illusztrációkkal nyújt lebilincselő tartalmat, amelyek a fiatal közönség számára is érthetővé és élvezetessé teszik a rejtjelezés témáját.
Előnyök:A könyv informatív, jól felépített és könnyen követhető. Lenyűgöző történelmi történeteket, példákat tartalmaz a rejtjelezésekre, valamint a problémamegoldásra ösztönző, magával ragadó tevékenységeket. Gyerekek és felnőttek számára egyaránt vonzó, szórakoztató módon segíti a tanulást, és lehetőséget biztosít az interaktív játékra. Az illusztrációk és az elrendezés is pozitívan értékelhető.
Hátrányok:Néhány véleményező a vártnál fiatalosabbnak találta a tartalmat, ami nem biztos, hogy megfelel az idősebb vagy haladóbb olvasók érdeklődési szintjének. Úgy tűnik azonban, hogy ez nem rontja jelentősen a célközönség általános élvezetét.
(22 olvasói vélemény alapján)
Can You Crack the Code?: A Fascinating History of Ciphers and Cryptography
A kódok nagy titkokat hordozhatnak A történelem során sok jó és sok rosszfiú használt kódokat, hogy üzeneteiket titokban tartsák.
Ez a szórakoztató és lapozható ismeretterjesztő könyv rejtett kincsekről, háborús manőverekről és korabeli hackerekről szól, valamint közérthető és gyerekbarát formában magyarázza el a kódok mögött rejlő mechanikát. Az oldalsávok olyan tevékenységekre hívják fel az olvasót, amelyek arra ösztönzik, hogy maga is próbálkozzon a titkos üzenetek feltörésével és megalkotásával.
Ez egy izgalmas új sorozat indítása, amely egy STEM-témába invitálja az olvasókat lenyűgöző történelmi anekdotákon, tudományos alátámasztáson és barkácsprojekteken keresztül.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)