Céltudatos tanítás és tanulás sokszínű kontextusokban: A hozzáférés, az egyenlőség és az eredményesség következményei

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Purposeful Teaching and Learning in Diverse Contexts: Implications for Access, Equity and Achievement

Könyv tartalma:

A tanárokat komoly nyilvános kritika érte az osztálytermi hatékonyságukkal és szakmaiságukkal kapcsolatban. Munkájukat minden szinten gyakran kizárólag a tanulók teljesítményéhez mérik, gyakran szabványosított teszteken (Darling-Hammond & Youngs, 2002; Ravitch, 2010).

Sajnos a kulturálisan, gazdaságilag és nyelvileg sokszínű háttérrel rendelkező tanulók gyakran a tanulmányi eredmények tekintetében a legalsó fokokat foglalják el (Ladson-Billings, 1995; Milner,2010; Hucks, 2014). Melyek azok az akadályok és kihívások, amelyekkel a tanárok és a diákok az adott iskolai környezetben szembesülnek, és hogyan küzdenek meg ezekkel, illetve hogyan győzik le őket? Végül, mit tudnak ezek a tanárok és tanulók, ami motiválja és inspirálja munkájukat? A kötetben szereplő tudósok ezeket a kérdéseket járják körül, és megosztják a vezetés, a tanárképzés és a teljesítmény területén végzett kutatásaik eredményeit. Ezek az aggodalmak nem korlátozódnak az Amerikai Egyesült Államok földrajzi határaira.

A céltudatos tanítás olyan szükségszerűség, amely világszerte érinti a diákokat, tanárokat, tanárképzőket, oktatási vezetőket és oktatáspolitikai döntéshozókat. Világszerte sok olyan pedagógus van, aki elkötelezett az ilyen típusú tanítás megvalósítása és az elkötelezett és aktív tanulás elősegítése mellett.

A könyv négy része a különböző globális környezetben, például Ausztráliában, az Egyesült Királyságban, Jamaikában, Törökországban és Amerikában tanító pedagógusok munkáját mutatja be. Ahogy a diákok sokféle populációja belép az amerikai osztálytermekbe, fontos, hogy tanáraiknak legyenek összehasonlítható példái a céltudatos, kulturálisan érzékeny és kulturálisan releváns tanításról.