Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 4 olvasói szavazat alapján történt.
Classroom Discourse Analysis: A Tool for Critical Reflection, Second Edition
A Classroom Discourse Analysis második kiadása továbbra is széles közönség számára teszi hozzáférhetővé a diskurzuselemzés területén széles körben használt technikákat, és szemlélteti azok gyakorlati alkalmazását az osztálytermi beszéd tanulmányozásában, ideális a felsőfokú alap- és mesterszakos hallgatók számára a diskurzuselemzés, az alkalmazott nyelvészet, az antropológia és az oktatás területén. Az egyedülálló hármas „dimenzionális megközelítésre” alapozva az egyes fejezetek olyan interakciós forrásokat vizsgálnak, amelyek a diskurzuselemzés olyan formáit modellezik, amelyeket a tanárok saját osztálytermeikben is gyakorolhatnak, míg más fejezetek alapos ismereteket nyújtanak a hallgatóknak arról, hogyan kell ténylegesen adatokat gyűjteni és elemezni. Számos pedagógiai funkció, köztük tevékenységek és gyakorlatok, valamint egy átfogó szójegyzék segít abban, hogy a hallgatók jobban megértsék az osztálytermi diskurzuselemzés kutatásának e kulcsfontosságú eszközeit.
A kiadás újdonságai tükrözik a terület aktuális fejleményeit, többek között:
⬤ nagyobb terjedelemben tárgyalja a társak közötti interakciót az osztályteremben.
⬤ az elemzés nagyobb mértékű összekapcsolása a tantervi és szakpolitikai megbízásokkal és a szabványokon alapuló reformmozgalmakkal.
⬤ mintakivonatok tényleges tanulói osztálytermi diskurzuselemzési feladatokból.
⬤ egy új fejezet a repertoár-megközelítésről, amely egyre népszerűbb elemzési módszer, és különösen fontos a mai többnyelvű osztálytermekben.
