Classroom Management Matters: The Social--Emotional Learning Approach Children Deserve (A gyermekek megérdemlik)

Olvasói vélemények

A kritikák kiemelik, hogy a könyv hatékonyan nyújt gyakorlati osztálytermi irányítási stratégiákat, miközben hangsúlyozza a kapcsolatépítés és a reális elvárások megfogalmazásának fontosságát a tanulókkal szemben. Sok olvasó értékeli a könnyen olvasható stílust és a rengeteg felismerést, így a könyv ajánlott forrás mind az új, mind a tapasztalt tanárok számára. Néhány kritikus azonban úgy érzi, hogy a könyvből hiányzik a mélység a büntetések tárgyalásában, és nem biztos, hogy a tapasztalt pedagógusok számára nyújt haladó stratégiákat.

Könnyen olvasható, gyakorlatias stratégiák, hangsúlyozza a kapcsolatépítést és a reális elvárások felállítását, új és tapasztalt tanároknak egyaránt erősen ajánlott, egyedi meglátásokban és hasznos anyagokban gazdag, magával ragadó történetmesélés.

Hiányzik a büntetés tárgyalásának mélysége, nem biztos, hogy fejlett készségeket nyújt a tapasztalt tanárok számára, egyes érvek nem jól átgondoltak, a büntetés rövid tárgyalása nem biztos, hogy minden pedagógusnak megfelel.

(12 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Classroom Management Matters: The Social--Emotional Learning Approach Children Deserve

Könyv tartalma:

"Tudunk jobbat is, de az elvárás önmagában nem elég. Olyan válaszokra és példákra van szükségünk, mint amilyeneket Gianna és Brook adnak a kutatás és a gyakorlat nagyszerű meglátásaival, valamint a tanárok és a diákok iránti nagyfokú együttérzéssel. Remélem, hogy ez a könyv mindannyiunk számára próbakő lesz.".

-Carmen Farina, a New York-i városi iskolák kancellárja.

"A gyerekekkel való pozitív, támogató kapcsolatok segítik a gyerekek szociális és érzelmi fejlődését, és segítenek abban, hogy hatékonyan irányítsuk az osztálytermet" - írja Gianna Cassetta. Olyan megközelítést mutat be ennek a környezetnek a megteremtéséhez, amelyet ténylegesen meg lehet tervezni, tanítani és támogatni az iskola első napjától kezdve - vagy bármikor, amikor újra akarod állítani az osztályközösségedet.

Gianna tanár és vezető volt, és az osztályterem-irányítási stratégia, amelyet a Classroom Management Matters-ben megoszt, elmozdít a szakmailag kimerítő jutalmazási és következményrendszerektől, amelyek inkább fenyegetik a gyerekeket, mintsem kapcsolatot teremtenek velük. A tippek és technikák helyett Gianna egy tervet mutat be arra, hogyan lehet a gyerekeket kifejezetten megtanítani arra, hogyan legyenek hatékony tanulók és felelős tagjai az osztályteremnek. Gyorsan megtanulhatod, hogy:

⬤ jobban megismerje a diákjait, és megértse az egyének rossz viselkedésének okait.

⬤ értékelje a gyermekek fejlődését egy megadott szociális-érzelmi kontinuum mentén - ugyanúgy, mint bármely más tanított készséget.

⬤ tanítsa meg ezeket az önmenedzselési készségeket a pozitív osztálytermi és tanulmányi fejlődés támogatása érdekében.

⬤ állítson fel és tartson be határokat a diákokkal szemben.

⬤ hatékony tanítási nyelvezettel reagáljon a zavarokra.

A Classroom Management Matters reflektív kérdésekkel, osztálytermi példákkal és Brook Sawyer kutató támogató tanulmányainak összefoglalóival segít abban, hogy tekintély helyett tanulási vezető legyen az osztályteremben. "Részletes stratégiákat mutatok, amelyekkel megelőzheted és minimalizálhatod a diákokkal kapcsolatos nehézségeidet" - írja Gianna - "így a konstruktív cselekvésre összpontosíthatsz, amelynek tartós, pozitív hatása lesz.".