Complete English Grammar Course: The Parts of Speech

Könyv tartalma:

A sok angol nyelvtan elkészítésének nincs vége; és nem is lehet, amíg az elméleti tudomány és a tényleges gyakorlat nem kapcsolódik szerencsésebben egymáshoz. Ezen a területen már sok értékes munkát végeztek; de ezt nagyrészt olyan munkások végezték, akik megszokták a tudósok nézőpontját, és írásaik inkább képzett elméknek, mint éretlen tanulóknak szólnak.

Nehéz szavakkal, bonyolult gondolatokkal és nehéz elvekkel nem terhelt, haladó nyelvtant találni nem egészen könnyű feladat. Ezek a dolgok fokozzák azt a nehézséget, amelyet egy átlagos fiatal a nyelvtani tények megragadásában és elsajátításában tapasztal, és ellenszenvet keltenek a tanulás iránt. Ezért e könyv vezető célja, hogy egyszerre legyen minél tudományosabb és minél gyakorlatiasabb. Arra törekszik, hogy a nyelvtani tényeket a lehető legegyszerűbben mutassa be, és a tanulót a lehető legalaposabban elsajátítsa, ugyanakkor a lehető legjobban kiküszöbölje a zavaró nehézségeket.

E célok eléréséhez mindig előtérben kell tartani a nyelvtan valódi alapját, vagyis a jó irodalmat. Bőséges idézeteket közlünk a standard szerzőktől, hogy megmutassuk a tanulónak, hogy a nyelv tényeivel van dolga, nem pedig a nyelvtanárok elméleteivel. Azt is javasolják, hogy az írásbeli feladatok elkészítésekor a tanuló az angol klasszikusokat használja, ahelyett, hogy mondatokat "találna ki".

Nem cél azonban, hogy az irodalmi remekművek nyelvtani célokra való felhasználása háttérbe szorítsa vagy akár megzavarja azok megfelelő használatát és valódi értékét mint műalkotásokét. Kétségtelenül hasznosnak fogjuk azonban találni, ha az irodalom rendszeres olvasását és stilisztikai tanulmányozását váltogatjuk a nyelvtani tanulmányokkal, hogy miközben az elme gazdagodik és a művészi érzék felélénkül, az összes nyelvtani formák és használati módok éles megfigyelésének hasznos elsajátítása is megtörténjen.

Néha úgy ítéltük meg, hogy a legjobb, ha elhagyjuk a magyarázatokat, és visszatartjuk a személyes preferenciákat, hogy a tanuló a nyelvtani törvények forrásaival való tényleges érintkezés révén maga fedezze fel, hogy az adott adatok tekintetében melyik a jobb módszer. A nyelvtannak nem az a dolga, hogy "kijavítson": egyszerűen az a dolga, hogy rögzítse és rendszerezze a nyelvhasználatot, és minden vitás esetben utat mutasson a nyelvhasználat döntőbíráinak. A szabad kifejezésnek a jó nyelvhasználat vonalain belül a legszélesebb körűnek kell lennie.

Célunk az volt, hogy olyan széles körű nyelvtant alkossunk, amely a szó helyes meghatározásával összeegyeztethető. Ezért a nyelvi tények rögzítésén és osztályozásán túlmenően két további célt is igyekeztünk elérni, - a szellemi készség és erő ápolását, valamint a tanulókat további tanulmányok folytatására ösztönözni ezen a területen. Nem feltételezhető, hogy egy ilyen kényes és nehéz vállalkozásban teljesen mentesnek kell lenni a hibáktól és a tévedésektől. Hálásan fogadunk minden segítséget, amely segít a hibák kijavításában.