Demokratikus párbeszéd az oktatásban; Nyugtalanító beszéd, zavaró hallgatás

Olvasói vélemények

A könyv nagy visszhangot váltott ki, mivel a nyílt kommunikációra és a sokszínű hangok támogatására helyezi a hangsúlyt az oktatásban. A szerzők közötti párbeszédre ösztönző és az elnyomó kontextusokban való véleménynyilvánítással kapcsolatos jelentős kérdésekre reflektáló írásokat tartalmaz.

Elősegíti a nyílt kommunikációt, bátorítja a véleménynyilvánítást és a sokszínűséget az osztályteremben, lehetővé teszi a szerzők számára, hogy egymás munkájával foglalkozzanak, átfogó vizsgálatot kínál az oktatásban felmerülő jelentős megfontolásokról.

A recenziókban nem említettek említésre méltó ellenérvet.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Democratic Dialogue in Education; Troubling Speech, Disturbing Silence

Könyv tartalma:

Ez a gyűjtemény különböző tudományágak és nézőpontok szerzőit vonja párbeszédbe, hogy megvitassák azt a kényes kérdést, hogyan lehet egyensúlyt teremteni a demokratikus párbeszéd követelményei és egy olyan világ valósága között, amelyben nem minden hangnak van egyenlő súlya. Kellenek-e például olyan szabályok, amelyek korrigálják az ilyen egyensúlytalanságokat azáltal, hogy egyes hangokat előnyben részesítik, másokat pedig elnémítanak? Kell-e külön tereket létrehozni a hagyományosan hátrányos helyzetű csoportok számára, hogy csak egymás között beszélhessenek? Egyáltalán lehetséges-e a befogadó értelemben vett demokratikus párbeszéd egy olyan világban, amelyet a hatalom és a kiváltságok több dimenziója oszt meg?

Számos ország vezető elméletírói osztoznak a társadalmi igazságosság iránti aggodalmon, és radikálisan eltérő értelmezéseket mutatnak be arról, hogy mit jelent a demokrácia az oktatási gyakorlat számára. Az ilyen jellegű gyűjteményekben szokatlan formában az esszék közvetlenül beszélnek egymásnak a jelentős erkölcsi, filozófiai és gyakorlati különbségekről azzal kapcsolatban, hogy miként lehet a diákokat hatékonyan, kritikus résztvevőként bevonni a hatalommal és különbségekkel teli osztálytermekbe.

A szerzők a filozófia, a kritikai fajelmélet, a szociológia, a feminista és a posztstrukturalista tanulmányok területéről merítenek, hogy olyan témákkal foglalkozzanak, mint a gyűlöletbeszéd, a szólásszabadság, a beszédkódexek, a hallgatás jelentése, a hang és a cselekvés fogalmai, valamint a politikai korrektség. Őszintén és önkritikusan tárják fel a beszéd és a hallgatás nyugtalanító és felkavaró dimenzióit, amelyek az osztálytermet a kortárs politikai ellentmondások illékony mikrokozmoszaként helyezik el.