Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Democratic Habits in the Art Classroom: Supporting Student Voice, Choice, and Community
Ez a kötet azt vizsgálja, hogy a gyakorló K-12-es művészetoktatók milyen módon tudnak a diákokkal együttműködve demokratikus szokásokat kialakítani. A szerzők esettanulmányokat mutatnak be, amelyek a saját osztálytermeikben a művészetpedagógiai mesterképzésük részeként végzett akciókutatásokon alapulnak. A szöveg három részre tagolódik, amelyek megfelelnek a szerző-tanárok által az osztálytermeikben kialakított szokásoknak: választás, véleménynyilvánítás és a közösséggel való törődés. Mindegyik szerző valós példákat mutat be nemcsak a művészeti készségek, hanem a létezés és az interakció olyan módjainak fejlesztésére is, amelyek lehetővé teszik az emberek számára, hogy értelmesen hozzájáruljanak a világhoz. Az olvasók olyan művészetpedagógusoktól hallhatnak, akik arra törekszenek, hogy tanítványaikat a problémamegoldás, a függetlenség és a felelősségvállalás révén a tulajdonlásra és az önállóságra tanítsák. Ez az időszerű könyv megmutatja, hogy a művészeti oktatás a szabadság bástyája a közoktatásban, ahol a diákok és a tanárok együttműködve és kritikusan gondolkodhatnak és cselekedhetnek.
A könyv jellemzői:
⬤ Példákat kínál az átalakító tanításra, amelyek hangot, választási lehetőséget és a közösséggel való törődés lehetőségét adják a diákoknak.
⬤ Megadja az elméletet, valamint a tanárok által használható, megismételhető modelleket.
⬤ Kezeli a diákok és a tanárok igényeinek egyensúlyba hozásának nehézségeit az oktatás politikailag övezett területén.
⬤ Megosztja a középnyugati osztályokban dolgozó művészetpedagógusok véleményét az általános iskolától a középiskoláig, a vidéki és a városi közösségekig.
