Értékelés:
A „Design Ed: A tanulástudományi kutatás és a gyakorlat összekapcsolása” című könyvet dicsérik beszélgető hangneméért, a tanulástudomány alapos áttekintéséért és a gyakorlati oktatástervezési meglátásaiért. A digitális változattal azonban jelentős problémák vannak, különösen az utolsó fejezet hiánya miatt.
Előnyök:Beszélgetős hangvétel, a tanulástudomány alapos áttekintése, gyakorlati oktatástervezési meglátások, világos és könnyen olvasható, hasznos a szakmai fejlődéshez, az ISTE (International Society for Technology in Education) szabványaihoz kapcsolódó alapvető fogalmakkal foglalkozik, hasznos tevékenységeket és forrásokat tartalmaz.
Hátrányok:A digitális változatból hiányzik a 9. fejezet, ami csalódást és frusztrációt okoz a felhasználók számára.
(6 olvasói vélemény alapján)
Design Ed: Connecting Learning Science Research to Practice
A Design Ed megalapozza a tanulás tudományát, és megmutatja, hogyan lehet alkalmazni a tervezési gondolkodási stratégiákat a digitális korszak tanulóinak elkötelezettségének fokozása érdekében.
A tanulástudományok kutatói úttörő szerepet játszanak az oktatási technológiák kidolgozásában, amelyek képesek forradalmasítani az oktatási rendszert. A tervezési gondolkodás módszertanának a tanulástudományok erős elméleti kereteivel való kombinálásával a pedagógusok javíthatják a tanulást, hogy segítsék a tanulók boldogulását. Ez a könyv az elmélet, a tervezés és a reflektív gyakorlat metszéspontját fekteti le, hogy segítsen a pedagógusoknak megérteni az egyéni tanulók közötti különbségeket és a kontextusnak a tanulásra gyakorolt hatását. Ezzel az alapozással elsajátíthatja azokat a készségeket, amelyekkel erőteljes és hatékony tanulási élményeket tervezhet, különösen a digitális technológiák használata során.
A tárgyalt témák a következők:
⬤ A pedagógusok mint tanulástervezők.
⬤ A digitális korszak tanulási élményeinek kialakítása a digitális médián és a digitális környezeteken keresztül.
⬤ Az oktatási beavatkozások tervezése és formája.
⬤ A reflektív gyakorlat szerepe és a tanulók tanulására gyakorolt hatás értékelése.
A szerzők a szövegben mindvégig hangsúlyozzák a technológia használatának "miértjét" és a "hogyan" a digitális kor minden tanulója számára történő tanulástervezés megvalósításának "miértjét".