A brazíliai felsőfokú távoktatásban a tananyagok az egyik fő közvetítő erőforrás, amelyben az univerzális tanulás tervezésének feltételeit alkalmazzák, amely egy olyan univerzalizációs modell, amely a szükségtelen akadályok megszüntetését célzó állványok biztosítását javasolja, anélkül, hogy megszüntetné a kognitív kihívásokat, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a lehető legtöbb hallgató számára hasznos/biztosítsa a tanulást.".