Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Dialects, Englishes, Creoles, and Education
Ez a kötet elméleti és gyakorlati hangok sokaságát gyűjti egybe az Észak-Amerikában és világszerte az angol nyelv különböző vagy nem szabványos változatait, kreolokat és hibrid változatait beszélő diákok oktatásának összetett politikájáról, kihívásairól és stratégiáiról, mint például az afroamerikai vernakuláris angol, a karibi kreol angol, a tex-mex, a nyugat-afrikai pidgin angol és az indiai angol. Az ilyen tanulók száma az angol nyelv elterjedésének, a belső és globális migrációnak, valamint az oktatáshoz való fokozott hozzáférésnek köszönhetően egyre nő. A Dialects, Englishes, Creoles, and Education (Nyelvjárások, angolok, kreolok és oktatás) a következőket kínálja:
*a nyelvek elterjedésének és variációjának szociohistorikus perspektíváját;
*elemzi a kapcsolódó kérdéseket, mint például a nyelvi attitűdök, identitások és az előírt versus tényleges nyelvhasználat; és.
*gyakorlati javaslatokat a pedagógiához.
Pedagógiai jellemzők: A fejezetek elején található kulcspontok segítenek az olvasó figyelmének összpontosításában, és keretet adnak az olvasáshoz, az íráshoz, a gondolkodáshoz és a vitához; a fejezetek végén található kérdések a vitához és a gondolkodó íráshoz bevonják és megkérdőjelezik a bemutatott gondolatokat, és a nyelvi sokszínűség kezelésének különböző megközelítéseire ösztönöznek. A kötet fejezetei együttesen arra hívják fel a pedagógusokat, kutatókat és hallgatókat a TESOL, az alkalmazott nyelvészet, a szociolingvisztika, az angol nyelv, a műveltség és a nyelvoktatás területén, hogy kezdjék el mérlegelni és elfogadni a kontextus-specifikus irányelveket és gyakorlatokat, amelyek javítják a nyelvileg sokszínű diákok nyelvi fejlődését és tanulmányi teljesítményét.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)