Ez a kötet a francia nyelvoktatás régóta diagnosztizált válságával foglalkozik.
Elsősorban annak leírása, hogy az érintettek mit tekintenek válságnak, és hogyan jön létre ez a válság. A tizenkét hozzászólás középpontjában a francia romanisztika szakos hallgatók mint leendő franciatanárok állnak.
Valamennyi írás empirikus kutatási projekteket mutat be. Ezek között vannak hallgatók által végzett kutatások, hallgatókkal végzett kutatások és hallgatókon végzett kutatások.