Ez a kötet a sikeres kutatásalapú tanulás termékeit mutatja be olyan hallgatói kutatási projektek elméleti és empirikus eredményei formájában, amelyek a migrációs társadalom iskoláival foglalkoznak hatalomkritikai, posztkoloniális és posztstrukturalista nézőpontokból.
A példák megmutatják, hogy az iskolák, azok szereplői és artefaktumai hogyan hozzák létre az idegenséget az osztálytermi interakciók szintjén és a tankönyvi tartalmak formájában, hogyan szubjektivizálják a diákokat (és a tanárokat) a mássá válás folyamataiban, de azt is, hogy milyen tárgyalási folyamatoknak vannak kitéve a rasszizáló mechanizmusok.