Differenciálás zsebkönyv - Differenciálás zsebkönyv

Olvasói vélemények

A könyvről a felhasználók pozitív és negatív kritikákat egyaránt kaptak, sokan értékelték a könyv hasznosságát a differenciálás megértésére és az óratervezés javítására törekvő tanárok számára. Néhányan azonban úgy érezték, hogy hiányoznak belőle a gyakorlati példák és a konkrét stratégiák az osztálytermi megvalósításhoz.

Hasznos stratégiákat nyújt a differenciáláshoz, könnyen olvasható, gyorsan átadható, inspirálja a tanárokat, és jó emlékeztetőül szolgál a tanítási gyakorlathoz.

Hiányoznak a gyakorlati példák az osztálytermi megvalósításhoz, ismétlődő tartalom, néhány technikai probléma a Kindle letöltésével, és néhány felhasználó úgy érzi, hogy nem nyújt új információkat.

(32 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Differentiation Pocketbook - Differentiation Pocketbook

Könyv tartalma:

Egy pillantás a történelemkönyvekbe vagy egy Dickens-regény lapjaira emlékeztet bennünket arra, hogy milyen messzire jutott az oktatás azokhoz az időkhöz képest, amikor a tanulók némán, sorban ültek, és a tanár által átadott ismereteket memorizálták. A tanulás passzív volt, és csak a nem és a társadalmi osztály befolyásolta az oktatást.

A mai iskolákban a differenciálás - a tanóra vagy a tanóra egyes részeinek egy vagy néhány tanuló számára történő módosítása - alkalmazása annak érdekében, hogy minden egyes tanuló ki tudja használni a benne rejlő lehetőségeket, a tanítás alapvető részét képezi. A Differenciálás zsebkönyv a kreatív, tanulóközpontú órák tervezéséről és tanításáról szól, ahol minden tanuló kihívást és támogatást kap, és ahol az elkötelezett, ösztönzött és motivált tanulók a „flow” állapotában dolgoznak. A könyv a differenciálás meghatározásával kezdődik, megvitatja, hogy miért fontos, és feltárja, hogyan segítheti elő a szabadságot, a lelkesedést és a kreativitást anélkül, hogy az eredményeket veszélyeztetné.

A könyv a képességekről, a lehetőségekről és a különbségekről; a tanulás strukturálásáról; a tanulás vezetéséről, a csoportokról és a csoportosításról; a kihívás és a támogatás közötti megfelelő egyensúly megteremtéséről; az értékelésről és a visszajelzésről szóló fejezeteket tartalmazza. Rengeteg gyakorlati példát találunk a differenciálás számos módjára, például a feladat, az erőforrás, a tempó, a választás, a csoportmunka, a kérdésfeltevés, a bővítés és a gazdagítás, az értékelési mód és az eredmény révén.

A karikatúrák, diagramok, mnemotechnikai és egyéb vizuális eszközök bőséges használatával készült esettanulmányok megerősítik az üzenetet és felgyorsítják a megértést. A szerző Peter Anstee tapasztalt középiskolai tanár, aki az egész iskolában felelős a személyzet fejlesztéséért, és jelentős szakértelemmel rendelkezik a tanítás és a tanulás javításának módjáról.