Digitális állampolgárság a gyakorlatban: A diákok képessé tétele az online közösségekben való részvételre

Olvasói vélemények

A „Digitális polgárság a gyakorlatban: Empowering Students to Engowering in Online Communities” című könyvét Kristen Mattson a pedagógusok számára készült átfogó útmutatóként dicsérik, amely a digitális állampolgárság hatékony tanításához nyújt segítséget. Hangsúlyt helyez arra, hogy a tanulóknak adjon felhatalmazást arra, hogy aktív résztvevői legyenek online közösségeiknek, ahelyett, hogy csak a szabályokat követnék. A kritikusok nagyra értékelik a megvalósítható stratégiákat, a pozitív megközelítést és a sikeres megvalósítások valós példáit. Néhány megjegyzés azonban megemlíti, hogy a könyv hosszú, és jelentős elkötelezettséget igényelhet a pedagógusoktól.

⬤ Átfogó és megvalósítható stratégiák a digitális állampolgárság tanításához.
⬤ Hangsúlyozza a tanulók felhatalmazását ahelyett, hogy csupán szabályokat és korlátozásokat adna meg.
⬤ Valós példákat és pedagógusok sikertörténeteit tartalmazza.
⬤ Rövid fejezetek világos címekkel a könnyű navigáció érdekében.
⬤ Pozitív, diákközpontú, aktív részvételre ösztönző elbeszélésmód.
⬤ Bátorítja a kritikus gondolkodást és a diákok közötti tiszteletteljes párbeszédet.

⬤ A könyv hosszú és részletes, ami néhány olvasót elriaszthat.
⬤ A pedagógusoknak el kell kötelezniük magukat a stratégiák elolvasása és alkalmazása mellett, ami jelentős erőfeszítésnek tekinthető.
⬤ Egyes stratégiák inkább az idősebb tanulókra alkalmazhatók, ami kérdéseket vet fel a fiatalabb tanulókra vonatkozó hatékonyságukat illetően.

(14 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Digital Citizenship in Action: Empowering Students to Engage in Online Communities

Könyv tartalma:

Fedezze fel, hogyan segíthet a diákoknak kölcsönös bizalmon és megértésen alapuló kapcsolatokat kialakítani a digitális terekben, és hogyan válhatnak aktív, részvételi állampolgárokká ezekben a terekben.

Évekig a digitális állampolgárság tanítására rendelkezésre álló tantervek nagy része a "tilalmakra" összpontosított. Ne osszunk meg címeket vagy telefonszámokat. Ne adjunk ki jelszavakat. Ne zaklassuk a többi diákot. A beszélgetés aztán eltolódott, és a digitális állampolgárság tantervei arra irányultak, hogy megtanítsák a diákokat arra, hogy miként tudják magukat pozitívan megjelölni, hogy a jövőbeli ösztöndíjak és munkalehetőségek szempontjából kiemelkedőek legyenek.

Végül mindkét üzenet nem foglalkozott az állampolgárság egyik legfontosabb aspektusával: a másokkal való közösségvállalással. Állampolgárokként felelősségünk, hogy visszaadjunk a közösségnek, és hogy a társadalmi igazságosságért és méltányosságért dolgozzunk. A digitális állampolgárság tanterveknek arra kell törekedniük, hogy a tanulóknak a problémák helyett a lehetőségeket, a kockázatok helyett a lehetőségeket, a személyes nyereség helyett pedig a közösségi sikereket mutassák meg. A Cselekvő digitális állampolgárság pontosan ezt célozza.

Ez a könyv a következőket tartalmazza:

⬤ Tippeket egy olyan digitális tér kialakításához, ahol a diákok kipróbálhatnak valami újat, fejlődhetnek a hibákon keresztül, és megtanulhatják, mit jelent állampolgárnak lenni különböző terekben.

⬤ „Spotlight Stories” a részvételi digitális polgársággal foglalkozó tanároktól, amelyek bemutatják, hogyan érvényesülnek ezek az ötletek a tényleges osztálytermekben.

⬤ Tevékenységek, amelyek segítenek integrálni ezeket az ötleteket az osztályterembe.

Ebben a könyvben gyakorlati módszereket találsz arra, hogy a digitális állampolgárságot a személyes felelősségről szóló beszélgetésen túlmutatóan alakítsd ki, hogy lehetőséget teremts a diákoknak arra, hogy részvételi állampolgárokká váljanak az online terekben.