Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 12 olvasói szavazat alapján történt.
Edtech for the K-12 Classroom, Second Edition: Iste Readings on How, When and Why to Use Technology in the K-12 Classroom
Ez a gondolatébresztő ISTE-cikkekből álló összeállítás bemutatja, hogy a technológia alkalmazása hogyan adhat erőt a tanulóknak, és hogyan inspirálhat értelmes tanulási élményeket az osztályteremben és azon kívül.
Az oktatástechnológia számos formát ölthet a K-12-es oktatásban, amelyek közül nem mindegyik eredményez olyan tanulási tapasztalatokat, amelyek felkészítik a tanulókat arra, hogy a jövő innovátorai és problémamegoldói legyenek. Hasonlóképpen, a pedagógusok nem mindig kapnak képzést vagy lehetőséget arra, hogy a technológiát teljes mértékben kihasználják. Útiterv vagy az eszköz működés közbeni megtekintésének lehetősége nélkül nehéz lehet tudni, hogyan lehet azt a legjobban alkalmazni.
Az Edtech for the K-12 Classroom (Edtech for the K-12 Classroom) célja, hogy képessé tegye a jelenlegi és jövőbeli tanárokat a technológia hatékony használatára tantermeikben és iskoláikban. Ebben a második kiadásban a pedagógusok megosztják történeteiket, valamint hatékony tippeket adnak az edtech értelmes kihasználásához, összekapcsolva az ISTE szabványokat, az oktatás technológiával történő átalakításának útitervét. Az ebben a kiadásban található cikkek a technológiával való tanítás kutatásalapú megközelítéseit, a méltányosság és a befogadás biztosításának szempontjait, az olyan újonnan megjelenő technológiákat, mint a virtuális valóság és a mesterséges intelligencia (AI), és még sok mást vizsgálnak.
A második kiadás tartalmazza a következőket:
⬤ Példák a tanórák ISTE-szabványokhoz való igazítására, hogy a tanulók hatékony kommunikátorokká, számítási gondolkodókká, innovatív tervezőkké, globális együttműködőkké és digitális állampolgárokká válhassanak.
⬤ Digitális források - beleértve videókat, infografikákat és sablonokat - a mélyebb tanuláshoz.
⬤ Tanároktól származó történetek és tippek, amelyek útmutatást nyújtanak a technológia integrálásához, javaslatokkal az egyes évfolyamokra és tantárgyakra vonatkozóan.
⬤ Vitatkérdések az értelmes technológiaintegrációról szóló beszélgetésekhez.
⬤ A pedagógusok soha ne érezzék úgy, hogy egyedül kell megoldaniuk a feladatot. Ez összekapcsolja az olvasót a szenvedélyes pedagógusok közösségével, akik tanulságokat és útmutatást nyújtanak a technológia oktatásban betöltött átalakító erejéről.
Célközönség: A tanárképzési programok hallgatói és a tanárképzők.