Értékelés:

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 12 olvasói szavazat alapján történt.
A témával foglalkozó szakirodalom nagy része a neuroedukáció eredetét a huszadik század nyolcvanas éveinek végére teszi.
Az idegtudományok oktatásban való alkalmazásának megszületése logikus következmény, ha figyelembe vesszük, hogy az 1990-es évek elejétől kezdve a fejlett országokban egyre nagyobb érdeklődés mutatkozott az agy megismerése iránt, amit a tudományos fejlődés tett lehetővé; ezért az 1990-es éveket "az agy évtizedének" nevezik. Richard Restak neurológus (2005) számára ez az évtized volt az "agy évszázadának" kezdete, amelyben a mai fejlett neuroképalkotó technikáknak köszönhetően lehetővé vált az agy anatómiájának és működésének megértése, ahogyan az agy döntéseket hoz és működik.