Burning Ambition: Education, Arson, and Learning Justice in Kenya
A Burning Ambition azt vizsgálja, hogyan tanulják meg a fiatalok megérteni és befolyásolni a hatalom és az igazságszolgáltatás működését a társadalmukban. 2008 óta Kenya-szerte több száz középiskola diákjai vették célba a tüzet.
Elizabeth Cooper a kenyai középiskolások gyújtogatásának mélyreható tanulmányán keresztül azt a kérdést teszi fel, hogy miért. Éleslátó etnográfiai elemzéssel mutatja be, hogy ezek a fiatal diákok a gyújtogatást erkölcsi büntetésként alkalmazzák a vélt igazságtalanságokért, és a gyújtogatás hatékony taktikának bizonyul az alulról jövő politikájukban.
Többéves kutatásra és gazdag forrásanyagra támaszkodva Cooper bemutatja, hogy az iskolai tűzesetek hogyan szítják az országos beszélgetést arról, hogy a kenyai átlagemberek, különösen a fiatalok milyen korlátozott eszközökkel tudják békésen befolyásolni saját életük irányítását. Cooper továbbá amellett érvel, hogy a kenyai diákok akciói megkérdőjelezik a globalizált "oktatás mindenkinek" programmal szembeni önelégültséget, és azt mutatják, hogy az alázatos csüggedés nem az egyetlen lehetséges válasz az oktatásnak az anyagi és társadalmi egyenlőtlenségek átalakítására tett, meghiúsult ígéreteire.
