Egy pedagógus útmutatója a gőzhöz: A diákok bevonása valós problémák segítségével

Olvasói vélemények

A könyv gyakorlatias és informatív útmutatót nyújt a pedagógusok számára a STEAM-integrációról, és hasznos tanulási útmutatókat és cselekvési terveket tartalmaz. Ugyanakkor kritika érte, hogy rosszul van megírva és helyenként nehezen követhető.

⬤ Informatív és hasznos a tanárok számára
⬤ gyors olvasmány
⬤ kezdő és tapasztalt pedagógusok számára egyaránt hasznos
⬤ gyakorlati útmutató a STEAM-oktatás megvalósításához
⬤ értékes referencia a K-12 pedagógusok számára.

⬤ Rosszul megírt és nehezen követhető
⬤ nem egyértelműek a magyarázatok
⬤ a túlzott idézetek miatt kevésbé tűnik a szerzők saját gondolatainak.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

An Educator's Guide to Steam: Engaging Students Using Real-World Problems

Könyv tartalma:

Ez a gyakorlatias könyv segít az olvasóknak megérteni, hogy mi a STEAM, miben különbözik a STEM-től, és hogyan lehet használni a diákok bevonására a K-8 osztályokban. A szerzők egy koncepcionális modellt mutatnak be ajánlásokkal és osztálytermi példákkal, amelyek a STEAM-tanítás különböző kulcsfontosságú aspektusait szemléltetik a gyakorlatban, beleértve a megfelelő tanítási környezet megteremtését, a STEAM-tartalmak integrálását és a tanulók támogatását a STEAM-mel kapcsolatos készségek fejlesztése során. A modell olyan konkrét stratégiákat tartalmaz, mint a problémaalapú tanulás, a diákok választási lehetőségei, a technológia integrálása és a tanári facilitáció. Minden fejezet tartalmazza az összefüggő tanulás elemeit - a tanulás egy olyan típusa, amely a tanulók érdeklődési köréből merít, amelyet a tanárok kihasználhatnak, amikor a STEAM-et valós problémák megoldására használják. Az olvasók könnyen érthető példákat találnak arra, hogyan néz ki a STEAM-oktatás a legkülönbözőbb osztálytermekben, és tanárok, oktatótanácsadók, igazgatók és adminisztrátorok beszámolóját hallhatják arról, hogy mi szükséges ahhoz, hogy a STEAM az egész iskolában sikeres legyen.

A könyv jellemzői:

⬤ Egyszerű útmutatás a STEAM oktatási egységek létrehozásához a K-8 osztályok számára.

⬤ Egy tömör oktatási modell, amely foglalkozik a STEAM-oktatással kapcsolatos tévhitekkel.

⬤ Kiterjesztett matricák, amelyek a tanítási gyakorlatokat, a diákok tanulását és az iskola és a közösség közötti partnerségeket mutatják be.

⬤ A STEAM-tanulás osztálytermi példái, amelyekhez vidéki, városi, hagyományos és innovatív iskolák kapcsolódhatnak, és amelyekre építhetnek.

⬤ A szerzők több mint 150 tanárral folytatott munkáján és a tanárok reflexív naplóbejegyzéseinek, STEAM egységterveinek, osztálytermi tanításainak elemzésén alapul.