Amióta a pszichológia tudomány lett, az egyik útja az volt, hogy elméleteket állítson fel azzal kapcsolatban, hogy az egyének hogyan sajátítják el a tanulást, így születtek meg a tanuláselméletek.
Ezek az elméletek ismeretelméleti alapjukat egy sor olyan kérdésre alapozzák, amelyek megjósolják, hogyan tanul az ember, és hogyan tárolódik a tudás az agyban. Ezért e könyv célja, hogy összehasonlító módon összeszövje a 20.
század két jelentős tanuláselméletét. Ezek a következők: A viselkedéselmélet és a kognitívizmus. Az összehasonlító keretben a tartalom a tanulásra irányul, és arra, hogy e két elmélet miként fogja fel azt, és hogyan érzékeli és közvetíti a tanítási-tanulási folyamat során.
Azokat a tengelyeket is körvonalazzuk, amelyek mentén ezek az elméletek ontológiailag, axiológiailag és episztemológiailag felfogják a tanulót. Megjegyzendő, hogy az episztemológiai tartalmak jellegéből adódóan ez a könyv az osztálytermi tanároknak, a pszichológia, szociológia, filozófia, pedagógia szakos hallgatóknak és mindazoknak szól, akiket érdekel, hogy iskolai tanulmányaik során a tanulás milyen elméleti keretek között zajlott.