Értékelés:

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.
Divergent Paths to College: Race, Class, and Inequality in High Schools
A Divergent Paths to College című könyvében Megan M. Holland azt vizsgálja, hogy a középiskolák hogyan alakítanak ki különböző utakat, amelyek faji és osztálybeli alapon nagyon eltérő főiskolai célokhoz vezetik a diákokat.
Megállapítja, hogy a faji és osztálybeli egyenlőtlenségek a kulcsfontosságú információforrásokhoz való egyenlőtlen hozzáférésen keresztül reprodukálódnak, még az azonos iskolába járó diákok között is, és még a jól megalapozott főiskolai kultúrával rendelkező iskolákban is. Mivel a főiskolai jelentkezési folyamat egyre összetettebbé válik és egyre nagyobb tétje van, a társadalmi tőke, vagyis az olyan emberekkel való kapcsolatok, akik információt, támogatást és útmutatást tudnak nyújtani, sokkal kritikusabbá válnak.
Bár sokat írtak már a főiskolára való jelentkezés élményéről, kevesebbet tudunk a társadalmi tőke szerepéről, és különösen arról, hogy a középiskolák hogyan szolgálhatnak a társadalmi kapcsolatok szervezeti közvetítőjeként. Az a kapcsolat, amelyet a középiskolák ápolnak a diákok és a felsőoktatási intézmények között azáltal, hogy meghívják a főiskolai felvételi tisztviselőket az iskolájukba, hogy a diákoknak reklámot csináljanak, különösen fontos, de még nem vizsgált forrása az egyetemi információknak.