Emberi jogok a gyermekirodalomban: A képzelet és a jog elbeszélése

Eredeti címe:

Human Rights in Children's Literature: Imagination and the Narrative of Law

Könyv tartalma:

Hogyan tudnak a gyerekek felnőni ahhoz, hogy felismerjék eredendő jogaikat és tiszteletben tartsák mások jogait? Ebben a könyvben Jonathan Todres és Sarah Higinbotham szerzők ezt a kérdést vizsgálják az emberi jogi jog és a gyermekirodalom segítségével.

A nemzetközi és a hazai jog egyaránt megerősíti, hogy a gyermekeknek jogaik vannak, de hogyan terjesztik ezeket a normákat, hogy azok változást hozzanak a gyermekek életében? Az emberi jogi oktatással kapcsolatos kutatások azt mutatják, hogy amikor a gyermekek megismerkednek az emberi jogokkal, nagyobb önbecsülést mutatnak, és jobban tisztelik mások jogait. A gyermekek jogairól szóló egyezmény - a legszélesebb körben ratifikált emberi jogi szerződés - nemcsak azt biztosítja, hogy a gyermekeknek jogaik vannak, hanem azt is előírja, hogy az államoknak ezeket a jogokat "megfelelő és aktív eszközökkel széles körben meg kell ismertetniük a felnőttekkel és a gyermekekkel egyaránt".

Ez az emberi jogi szerződéssel szemben támasztott első ilyen jellegű követelmény azt jelzi, hogy ha a jogok a gyermekek életében jelentőséggel bírnak, akkor a kormányoknak és a civil társadalomnak úgy kell foglalkoznia ezekkel a jogokkal, hogy azok a gyermekek számára relevánsak legyenek. Az Emberi jogok a gyermekirodalomban a gyermekek nemzetközi jog szerinti jogait vizsgálja - az identitás és a család jogait, a meghallgatáshoz való jogot, a diszkriminációtól való mentességet, valamint más polgári, politikai, gazdasági, szociális és kulturális jogokat -, és megvizsgálja, hogy ezek a jogok hogyan épülnek be a gyermekirodalomba a Nyúl Pétertől a Horton Hears a Who! Ez a könyv a gyermekjogi jogokat, az irodalomelméletet és az emberi jogi oktatást járja körbe, hogy amellett érveljen, hogy ahhoz, hogy a gyermekek teljes mértékben megvalósíthassák emberi jogaikat, először is el kell képzelniük és meg kell érteniük azokat.