Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Human Rights and Schooling: An Ethical Framework for Teaching for Social Justice
A méltányos iskoláztatásért folytatott küzdelmek - beleértve a multikulturális tanterveket és a kulturálisan érzékeny tanítást - többnyire helyi vagy nemzeti szinten zajlottak, és kevéssé voltak tudatában annak, hogy a nemzetközi emberi jogi normák hogyan támogathatják ezeket a küzdelmeket. Az emberi jogok és az iskoláztatás feltárja az emberi jogi keretekben rejlő lehetőségeket az igazságosságért folytatott alulról jövő küzdelmek támogatására, és megvizsgálja, hogy az emberi jogok és a gyermekjogok oktatása milyen hatást gyakorolhat a diákok életére, beleértve a leginkább marginalizáltakat is.
A szerző, Audrey Osler az emberi jogokat az oktatással összekötő elméletet, kutatást és gyakorlatot vizsgálja, hogy kiszélesítse az állampolgárság és a társadalomtudományi oktatás fogalmát. A szöveg a tudományt és a gyakorlatot összekapcsolva konkrét példákon keresztül szemlélteti az elvek és eszmék, valamint a társadalmi igazságosságnak az oktatásban és az oktatáson keresztül történő megvalósítására irányuló tényleges erőfeszítések közötti kapcsolatokat. Osler az emberi jogok vizsgálatát az ENSZ gyermekjogi egyezményében, valamint az ENSZ emberi jogi oktatásról és képzésről szóló nyilatkozatában rögzíti.
A könyv jellemzői: Támogatja a tanárokat a társadalmi igazságosságért folytatott mindennapi küzdelmeikben. Hozzájárul az emberi jogi oktatás elméletéhez és gyakorlatához.
Nagyobb nemzetközi szolidaritás és együttműködés mellett érvel a multikulturális oktatásban. Feltárja, hogy a gyermeki jogok koncepciója hogyan erősítheti a demokráciára nevelést.
