Értékelés a korlátok nélküli tanulásért

Olvasói vélemények

Alison Peacock könyvét általánosságban jó fogadtatásban részesítették, inspirálónak és a pedagógusok számára nélkülözhetetlen olvasmánynak nevezték. Ugyanakkor kritika is érte, hogy anekdotikus és kissé lekezelő a megközelítése.

Gyakorlati tanácsok az értékelésről, inspiráló és olvasmányos, nélkülözhetetlen a tanárok és minden pedagógus számára, nagyszerű útmutatást nyújt a tanulás értékeléséhez, jó emlékeztetőként dicsérik.

Egyes kritikusok szerint a könyv lekezelő és önelégült, egyes fejezetekből hiányoznak a gyakorlati tanácsok, más területeken pedig túlságosan anekdotikus, anélkül, hogy új meglátásokat kínálna.

(10 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Assessment for Learning without Limits

Könyv tartalma:

Ez a könyv olyan értékelési gyakorlatokat tár fel, amelyek minden tanulóról megvilágító és lehetővé tevő képet nyújtanak. A nemzeti tantervi szintek megszűnését követően a könyv megragadja az egyedülálló lehetőséget arra, hogy megváltoztassuk a gyermekek értékelésének módját. Ahelyett, hogy a régi struktúrát egyszerűen egy újjal helyettesítené, inkább arra összpontosít, hogy a gyermekek számára lehetővé tegye az értelmes tanulást, hogy az értékelés ne az ítélkezés, hanem a fejlődés eszközévé váljon. A könyv két nagy hatású kutatásra, a Learning without Limits (Hart et al 2004) és a Creating Learning without Limits (Swann et al 2012) című tanulmányokra építve folytatja az alternatív "korlátok nélküli tanulás" pedagógiájának történetét.

A könyv, amelyet a minden gyermek tanulási képességére való fáradhatatlan összpontosítás inspirált, azt vizsgálja, hogy mit lehet elérni, ha megszüntetjük a tanulás korlátait. Az iskolai vezetők és tanárok, akik a meghatározásra, címkézésre és rangsorolásra törekvő gyakorlatok ellen küzdenek, feltárják azt a lehetőséget, hogy az értékelési reformot az egyenlőtlenségek csökkentésének eszközeként tekintsék az együttműködés, a szakmai tanulás és a kutatás "korlátok nélküli tanulás" elvein keresztül. A gyerekek megosztják nézeteiket, és erőteljes betekintést nyújtanak abba, hogy mit lehet elérni, ha a tanulásuk korlátait feloldják. Következésképpen az értékelés felszabadító és alternatív szemléletét mutatják be, amelyet a gyermekek és a felnőttek partneri együttműködésével érnek el. A könyvben gyakorlati példákat találunk, amelyeket valós történetekkel illusztrálunk, gyakran olyan gyerekekről, akik többet értek el, mint amit tanáraik lehetségesnek gondoltak.

Egy olyan időszakban, amikor az iskolák új értékelési gyakorlatokat és a haladásról szóló beszámolókat követnek, a könyvben található, a lehetséges dolgokra vonatkozó meglátások rendkívül fontosak az egyes tanárok, az iskolavezetők és a tanárképzők számára, akik azon gondolkodnak, hogyan lehetne a legjobban elősegíteni a gyermekek tanulási képességét.

"Alison Peacock egy kincs. Figyelemre méltó bölcsességgel rendelkezik az oktatás céljairól és azokról a folyamatokról, amelyek az oktatást működőképessé teszik. Ebben a könyvben megosztja ezt a bölcsességet, megmutatva, hogyan lehet a megfontolt értékeléssel felébreszteni a tanulók tanulási motivációját, és hogyan lehet lelkes, hatékony tanulókat nevelni. Mindenkinek, akinek fontos a gyerekek élete és jövője, el kell olvasnia ezt a könyvet "

Carol S. Dweck, a Stanford Egyetem pszichológiaprofesszora, USA, a Mindset című könyv szerzője

"Ez a könyv azt a nehéz és nagyon fontos feladatot oldja meg, hogy összehozza a Korlátok nélküli tanulás nagy gondolatait és az értékelés kihívást jelentő témáját. Alison Peacock világosan megmutatja benne, hogy milyen károkat okoz a képességek címkézésével és más képességalapú gyakorlatokkal megfertőzött értékelés, és amellett érvel, hogy erkölcsileg és pedagógiai szempontból is szükség van arra, hogy az értékelést másképp végezzük.".

Mary Jane Drummond és Susan Hart, a Learning without Limits és a Creating Learning without Limits társszerzői, UK.

"Ez a könyv tele van gyakorlati megoldásokkal és magas színvonalú stratégiákkal, amelyek segítségével a tanárok a tanulókkal együttműködve értékelhetik a fejlődést. Időszerű emlékeztetőül szolgál arra, hogy a gyermekek képességei korántsem állandóak - amint azt az oktatással kapcsolatos bizonyítékok is bizonyítják. A bizonyítékok sokaságának szintetizálásával ez a könyv olyan felvilágosult megközelítést kínál az értékeléshez, amely a gyermekek, a pedagógusok és a szülők számára egyaránt működik.".

Lee Elliot Major, a Sutton Trust vezérigazgatója és a Sutton Trust-EEF tanári eszköztár társszerzője

"Ez egy nagyszerű könyv, és mint annak a kilenc tanárnak az egyike, aki részt vett az eredeti "Korlátok nélküli tanulás" kutatási projektben, kezeskedhetek Dame Alison Peacock rendíthetetlen elkötelezettségéért és szenvedélyéért a "Korlátok nélküli tanulás" elvei iránt, amelyek a könyv lapjain megtestesülnek. A könyvben a vezetésről, a tanulásról, a meghallgatásról, a párbeszédről és a bizalomról szóló erőteljes és hiteles történetek minden pedagógus számára elérhetővé teszik az értékelés merész és átalakító megközelítését.