Olvasói vélemények
Összegzés:A tanulás értékeléséről szóló könyvet sokan dicsérik gyakorlati meglátásaiért, a különböző tanítási kontextusokban való alkalmazhatóságáért és a pedagógusokat inspiráló képességéért. Sok olvasó átalakító erejűnek találja, mivel konkrét stratégiákat kínál a tanítás és a tanulás dinamikájának javítására.
Előnyök:Jól felépített, gyakorlati tanácsokkal, különböző oktatási szerepkörökben alkalmazható, innovatív tanítási módszerekre ösztönöz, informatív és hasznos a feladatokhoz, az elméletet gyakorlati kontextusban mutatja be, elkötelezettségre ösztönöz a tanításban.
Hátrányok:Kissé tantárgyspecifikus, ami további forrásokat igényelhet a szélesebb körű értékelési kutatásokhoz, és kevésbé releváns lehet azok számára, akik nem az alap- vagy középfokú oktatásban vesznek részt.
(16 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Assessment for Learning
Könyv tartalma:
""Ez egy meglepő és üdvözlendő könyv...
bátorító olvasmány, amely megmutatja a tanulás értékelésének erejét, valamint a tudósok és tanárok közös lehetőségét arra, hogy olyan ötleteket valósítsanak meg a gyakorlatban, amelyek javíthatják az osztálytermi tanulást és tanítást. " TES" E könyv kiindulópontja az a felismerés volt, hogy világszerte végzett kutatások szilárd bizonyítékot szolgáltatnak arra, hogy a formatív értékelés fejlesztése növeli a diákok teszteredményeit.
Az ebben a projektben részt vevő diákok teljesítményének jelentős javulása megerősíti ezt a kutatást, miközben ötletekkel és tanácsokkal látja el a tanárokat, a tanárképzőket, az iskolaigazgatókat és más vezetőket a formatív értékelés osztálytermi fejlesztéséhez. Az "Értékelés a tanulásért" egy kétéves projekten alapul, amelyben harminchat tanár vett részt Medway és Oxfordshire iskoláiban. A kutatási háttér és maga a projekt rövid áttekintése után az egymást követő fejezetek leírják azokat a konkrét gyakorlatokat, amelyeket a tanárok eredményesnek találtak, valamint a tanulással kapcsolatos alapvető elképzeléseket, amelyeket ezek a fejlesztések szemléltetnek.
A későbbi fejezetek tárgyalják azokat a problémákat, amelyekkel a tanárok az új gyakorlatok osztálytermi bevezetése során találkoztak, és útmutatást adnak az iskolavezetés és a helyi önkormányzatok számára a változások előmozdításához és támogatásához. Ez a könyv értékes betekintést nyújt a tanulás értékelésébe, mivel a tanárok saját szavaikkal írják le, hogyan ültették át az elképzeléseket iskolájukban gyakorlati cselekvéssé.
