Értékelés a tanulásért: Könyvtárosok és tanárok mint partnerek

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 6 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Assessing for Learning: Librarians and Teachers as Partners

Könyv tartalma:

A társszerzők, Harada és Yoshina írták az első olyan szöveget, amely a tanulás értékelésére összpontosított iskolai könyvtári környezetben. Ebben az átdolgozott és bővített változatban a Assessing for Learning: Librarians and Teachers as Partners (Könyvtárosok és tanárok mint partnerek) című kiadványukban továbbra is megvilágítják, hogy az iskolai könyvtárosok hogyan segíthetik a tanulókat a tanulás érdekében történő értékelésben.

A könyv az országos reformtörekvések rövid tárgyalásával kezdődik, valamint a hatékony tanulásértékelés fontosságával ebben a kontextusban. A könyv további része számos stratégiát és eszközt kínál a tanulók, valamint a könyvtári médiaszakemberek bevonására az értékelési tevékenységekbe, hangsúlyozva annak fontosságát, hogy a tanulók saját tanulásuk érdekében értékeljenek.

Konkrét példákkal is szolgál arra, hogy az értékelést hogyan lehet beépíteni a különböző könyvtárakkal kapcsolatos tanulási tevékenységekbe. A második kiadás minden fejezetét további információkkal frissítettük, és három új fejezetet adtunk hozzá a kritikai gondolkodás, a diszpozíciók és a technikával kapcsolatos tanulás értékeléséről.