Értékelés:
A könyv átfogó útmutatóként szolgál az egészségügyi oktatók számára, akik a hallgatók elkötelezettségének fokozására és a tantervi modellek megújítására törekszenek az egészségügyi oktatásban. Tárgyalja az orvostanhallgatók fejlődő szerepét a csapat alapú ellátásban, és gyakorlati esettanulmányokat közöl különböző intézményekből.
Előnyök:⬤ Széles körű áttekintést és részletes betekintést nyújt a hatékony, betegközpontú tantervi modellekbe
⬤ megbecsült intézmények esettanulmányait tartalmazza
⬤ pozitív párbeszédre ösztönöz az orvosképzésben betöltött oktatói szerepekről
⬤ jól strukturált és hatásos kiegészítője az AMA MedEd Innovation Series sorozatának.
Egyes olvasók úgy találhatják, hogy a tantervi modellekre való összpontosítás nem elég részletes a saját igényeiknek megfelelően; esetleg nem foglalkozik azokkal a kihívásokkal, amelyekkel a jelenlegi feladataik által túlterheltnek érző oktatók szembesülnek.
(2 olvasói vélemény alapján)
Value-Added Roles for Medical Students
Az orvostanhallgatók számára valós klinikai tapasztalatok és kontextus biztosítása a mai orvosi oktatás alapvető része, és az orvosi iskolák és az egészségügyi rendszerek közötti partnerségek szerves részét képezik ennek a megközelítésnek. A Value-Added Roles for Medical Students, az American Medical Association MedEd Innovation Series sorozatának második kötete egy olyan, a maga nemében első, oktatókra összpontosító szakkönyv, amely arra ösztönzi az oktatókat, hogy az orvosegyetemek és az egészségügyi rendszerek közötti kapcsolatot az orvostanhallgatók hiteles munkahelyi szerepeivel alakítsák át, relevanciát adva az orvosképzésnek és a betegellátásnak.
⬤ Az oktatóknak olyan eszközöket ad, amelyekkel olyan szerepeket hozhatnak létre az orvostanhallgatók számára az egészségügyi rendszerben, amelyek elősegítik a hallgatók növekedését, empátiáját és a betegek szükségleteinek megértését; fejlesztik magának az egészségügyi rendszernek a működő ismeretét; és valódi értéket nyújtanak mind az egészségügyi rendszer, mind a betegek számára.
⬤ Egyaránt tartalmaz elméleti és gyakorlati anyagot oktatók és adminisztrátorok számára, beleértve útmutatást arra vonatkozóan, hogyan lehet értékteremtő szerepeket megvalósítani az orvostanhallgatók számára a mai intézményekben.
⬤ Magyarázza, hogyan lehet alkalmazni egy keretrendszert az értéknövelt klinikai rendszerek tanulási szerepeinek megvalósítására a hallgatók számára, értelmes orvosi iskola-egészségügyirendszer partnerségek kialakítására, és a jövő orvosainak generációjának képzésére, akik felkészültek az egészségügyi rendszerek változásának vezetésére.
⬤ Mutat számos példát olyan iskolákból, amelyek sikeresen hajtották végre az értéknövelt orvostanhallgatói szerepeket, mint például a betegnavigátorok, az orvostanhallgatók részvételével zajló közösségi alapú egészségügyi programok stb.
⬤ leírja a kölcsönösen előnyös orvosi iskola-egészségügyirendszer partnerségek kiépítésének valós stratégiáit, beleértve a közös jövőkép és stratégia kialakítását, valamint a tanulási célok és célkitűzések meghatározását; a széles körű cselekvés ösztönzését és a végrehajtás akadályainak leküzdését; valamint a végrehajtás során rövid távú győzelmek létrehozását.
⬤ Segítséget nyújt az orvosi karok és az oktatók számára az orvosképzés hiányosságainak kezelésében, és felkészíti az új orvosokat a 21. századi egészségügyi rendszerekben való hatékony gyakorlatra.
⬤ Az American Medical Association Change MedEd kezdeményezéseinek és újításainak egyike, amelyet az Accelerating Change in Medical Education Consortium tagjai írtak és szerkesztettek - egy egyedülálló, innovatív együttműködés, amely lehetővé teszi az úttörő ötletek és projektek megosztását és terjesztését.
⬤ A vásárlás tartalmazza a bővített e-book változatot. A továbbfejlesztett eBook lehetővé teszi, hogy a könyv összes szövegéhez, ábrájához és hivatkozásához hozzáférjen a legkülönbözőbb eszközökön.