Érzelem és iskola: Annak megértése, hogy a rejtett tananyag hogyan befolyásolja a kapcsolatokat, a vezetést, a tanítást és a tanulást

Eredeti címe:

Emotion and School: Understanding How the Hidden Curriculum Influences Relationships, Leadership, Teaching, and Learning

Könyv tartalma:

Érzelmek és iskola: A rejtett tanterv hogyan befolyásolja a kapcsolatokat, a vezetést, a tanítást és a tanulást - a relációs és érzelemközpontú iskolai kutatások történetéről, fejlődéséről, alkalmazásairól és lehetséges jövőbeli irányairól számol be Észak-Amerikából, Ázsiából és a csendes-óceáni térségből, valamint Európából. A tanulmány a terület pszichológiai és szociológiai szempontú áttekintésével kezdődik.

A fejezetek keretbe foglalják a kutatási szakirodalom legfontosabb vitáit, miközben a terület szakértőinek egyedi nézőpontjával egészülnek ki, mielőtt az iskolára koncentrálnának: az adminisztrációs kontextusra, a tanári kontextusra és a tanulói kontextusra. A könyv feltárja a területen belüli vitákat, beleértve a pszichológiai és szociokulturális ismereteket, az egyén és a kollektívák, az érzelmek mint inputok/eredmények, valamint az érzelmek és a racionális gondolkodás hamis kettősségét. A könyv középső részei ezeket a perspektívákat a terepre viszik, hogy megnézzék, hogyan működnek az iskolákban.

Először az iskolai érzelmek és kapcsolatok azonosításának és az azokra való reagálásnak a módszereit mutatják be. Másodszor, az érzelmek és az érzelemmunka pozitív és negatív produktumai kerülnek felvázolásra, és a kapcsolatokra és az iskolai működésre gyakorolt hatásukat tárgyalják.

A könyv új betekintést nyújt az olvasóknak a rejtett tantervbe. Új utakat kínál az érzelmekkel való munkához a különböző kapcsolatokban a pozitív eredmények érdekében: a tanárok kiválasztása és bevezetése; az érzelmek szerepe a vezetésben; az érzelmi és érzelmi tanulás; valamint az érzelmek, az iskolai kultúra, az osztály és a tanári szoba dinamikája közötti összefüggések.