A jelen kutatás célja egy olyan stratégia kidolgozása, amely a felsőoktatási intézményekben és azok vezetőinek fejlesztésében - amelyeken belül a vezetők meghatározó szerepet játszanak - nagy jelentőséggel bíró alapvető vezetői készségek vezetői megközelítéssel történő fejlesztésére irányul.
A készségek a vezetőik vezetéséhez kapcsolódnak, és kiemelik azok jellemzőit. A stratégia validálása minőségi és mennyiségi módszerek alkalmazásával történt e cél teljesítése érdekében, figyelembe véve az empirikus és elméleti módszereket, amelyek lehetővé tették a készségek jelenlegi állapotának meghatározását és azok előkészítését a vezetők fejlődésében, valamint a jellemzők javításához való hozzájárulás lehetőségeit, az ezekhez hozzájáruló konkrét tevékenységek és gyakorlatok révén.
Lehetővé vált a fejlődési szint és a transzformatív vezetés, mint a reprezentatív stílus megállapítása, amelyből a stratégia javasolt. A vezetés, mint a felépített piramis hierarchiáján belüli kulcspont, jelentős hozzájárulást jelent.