Etoszra épülő iskola - Ötletek, gyűlések és nehezen megszerzett bölcsességek

Olvasói vélemények

A könyv a szerző tapasztalatain keresztül inspirálóan mutatja be az iskolai ethosz és kultúra építését, különösen a gyűlések köré szerveződő tapasztalatokon keresztül. Az olvasók nagy tetszést arat a könyv lebilincselő történetmesélése és az oktatási vezetéssel kapcsolatos gyakorlati meglátásai miatt.

⬤ Magával ragadó és szórakoztató írói stílus
⬤ egyedülálló nézőpontot nyújt az iskolai kultúra fejlesztéséről
⬤ gyakorlati forrásokat kínál a gyűlések átiratai formájában
⬤ inspirálja az iskolavezetőket és a pedagógusokat
⬤ hangsúlyozza az ethosz fontosságát az oktatásban.

Nem feltétlenül szolgálhat hagyományos, lépésről-lépésre történő útmutatóként; egyes olvasók talán strukturáltabb tanítási módszertanokat keresnek.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

School Built on Ethos - Ideas, assemblies and hard-won wisdom

Könyv tartalma:

Az Egy etoszra épülő iskola: Ötletek, gyűlések és nehezen megszerzett bölcsesség című könyvében James Handscombe azt vizsgálja, hogy az iskola több mint képesítések megszerzése, hogy a tanulás több mint vizsgák, és hogy a tanulmányi siker könnyebben elérhető azok számára, akik megértették ezt a gondolatot.

A Harris Westminster Sixth Form óriási sikereket ért el abban, hogy minden társadalmi-gazdasági háttérrel rendelkező diák számára akadémiai oktatást nyújtson. Ez a siker egy olyan tudományos etosz kialakításában rejlik, amely a diákokat és a személyzetet sikeres szokásokhoz vezeti - ezt a közösség számára egy világos jövőkép vezérli, és az iskola minden szaván és cselekedetén keresztül kommunikálja.

Ebben a könyvben James Handscombe, az iskola alapító igazgatója végigvezeti az olvasót az iskola fejlődésén, és az iskola útját az etikát alátámasztó és megvilágító gyűlésekből válogatott beszámolókkal illusztrálja.

Ezáltal útmutatást nyújt arra vonatkozóan, hogyan lehet az iskolai élet ilyen alapvető elemét felhasználni egy közösség formálására, és átvehető tanulságokat oszt meg arról, hogyan lehet a gyűléseket hatékonyan megtervezni és megtartani.

Továbbá James kitér az iskola létrehozása során felmerült kihívásokra, és jobb megértést nyújt arról, hogyan lehet a tudományos és tudományos tanulást egy iskolában megvalósítani és fejleszteni - akár újonnan alakult, akár már működő iskoláról van szó. Azt az alapvető kérdést is felteszi, hogy az iskolák hogyan ösztönözhetik és tehetik lehetővé a hátrányos helyzetű fiatalok számára, hogy tudományos kutatásra törekedjenek és abban részt vegyenek.

Alkalmas mind a már működő, mind a leendő iskolavezetők számára, különösen azok számára, akik azon gondolkodnak, hogy milyen iskolát szeretnének vezetni, és hogyan alakíthatják azt.