Fehér tanárok / sokszínű osztálytermek: Inkluzív iskolák létrehozása, a tanulók sokszínűségére való építés és a valódi oktatási egyenlőség biztosítása

Olvasói vélemények

A könyv rövid személyes történetek gyűjteményén keresztül értékes betekintést nyújt a méltányos oktatási gyakorlatokba, elősegítve a különböző kultúrák közötti empátiát és megértést. A könyv azonban vegyes kritikákat kapott, egyes olvasók elégedetlenségüknek adtak hangot a könyv tartalmával és relevanciájával kapcsolatban.

⬤ Remek tippeket ad az igazságos oktatáshoz
⬤ hatékony tanítás személyes történeteken keresztül
⬤ empátiát fejleszt a különböző csoportok iránt
⬤ pedagógusok számára erősen ajánlott.

⬤ Néhány olvasó szerint nem hasznos és irreleváns
⬤ úgy jellemezték, hogy nincs benne mélység
⬤ leegyszerűsítőnek vagy „BuzzFeed” tartalomhoz hasonlónak tartották.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

White Teachers / Diverse Classrooms: Creating Inclusive Schools, Building on Students' Diversity, and Providing True Educational Equity

Könyv tartalma:

Az új kiadás kiindulópontja, akárcsak az elsőé, az az elfogadhatatlan valóság, hogy a színesbőrű diákok számára az iskola gyakran nem a tanulás, hanem az alacsony elvárások és a kudarc helye. A szegénység által sűrűn lakott városi iskolákban a kilencedikesek kevesebb mint fele szerez érettségi bizonyítványt.

Ez a második kiadás jelentősen kibővült olyan fejezetekkel, amelyek megvilágítják az ázsiai-amerikai, az őslakos amerikai és a latin/amerikai tanulók, köztük az okmányok nélküli diákok iskoláinkban szerzett tapasztalatait. Ezek a fejezetek betekintést nyújtanak azokba az aggodalmakba és problémákba, amelyeket a diákok az osztályterembe hoznak. Azt is hangsúlyozzák, hogy a tanároknak a másság elfogadása és a kulturális érzékenység fejlesztése során fontos, hogy diákjaikat egyénként tekintsék, és kerüljék az általánosításokat. Ezt a felszín alá merülés szükségességét erősíti az örökbefogadott gyermekekről, a vegyes fajú gyermekekről és a "rejtett kisebbségekről" szóló fejezet.

Fehér és fekete tanárok, valamint különböző fajú és etnikumú tanárok nyújtanak itt alapvető elméleti hátteret, és osztják meg tapasztalataikat és az általuk kifejlesztett megközelítéseket, hogy megteremtsék azokat a feltételeket - városi és külvárosi környezetben egyaránt -, amelyek lehetővé teszik a kisebbségi tanulók sikerét.

Ez a könyv gondolkodásra és önvizsgálatra ösztönöz, és a tanulók teljesítőképességének felismerésére és megerősítésére szólít fel. Emellett magas elvárásokat támaszt mind a tanárokkal, mind a diákokkal szemben. Bemutatja, mit jelent a gyakran nem tudatos előítéletek felismerése, az intézményes rasszizmussal való szembenézés, ahol az előfordul, a sztereotípiák leküzdése, a kulturálisan releváns tanítás elfogadása, a szülőkkel és a közösséggel való kapcsolatteremtés, valamint a sokszínűség integrálása minden tevékenységbe.

Ez a könyv tele van gyakorlati példákkal és sokatmondó meglátásokkal, amelyek a gyakorlatban vagy a szolgálatban dolgozó tanárokat lekötik. Minden tanteremben helyet kellene kapnia a pedagógiai főiskolákon és a K-12-es iskolákban. Erőt adó üzenete minden olyan pedagógusra vonatkozik, aki olyan oktatási környezetben dolgozik, amely felismeri a sokszínűség megünneplésével járó felhatalmazást.

Minden fejezet egy sor kérdéssel zárul, amelyekkel személyes gondolkodásra vagy csoportos megbeszélésre ad lehetőséget.