Fehérség megszakítva: White Teachers and Racial Identity in Predominantly Black Schools (Fehér tanárok és faji identitás a feketék iskoláiban)

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Whiteness Interrupted: White Teachers and Racial Identity in Predominantly Black Schools

Könyv tartalma:

A megszakított fehérségben Marcus Bell a többségi fekete iskolákban tanító fehér tanárok leleplező portréját mutatja be, amelyben a fehér faji identitás kialakulásának korlátait vizsgálja. Egy New York állam északi részén található, fajilag szegregált, városi iskolai körzet több tucat fehér tanárával készített mélyinterjúkon keresztül Bell felvázolja, hogy a fehérség hogyan épül fel a lokális interakciók alapján, és hogyan ölt más formát a többségében feketék által lakott terekben.

Megállapítja, hogy a nehéz tanári környezetben tapasztalható faji stresszre válaszul a fehér tanárok a fehérséget a fehér áldozattá válásra alapozott, megbélyegzett kategóriaként fogalmazták meg. Amikor a fekete többségű tereken kívül beszéltek a fajról, Bell alanyai az amerikai társadalmat posztrasszista társadalomként jellemezték, amelyben a faj ritkán befolyásolja az eredményeket.

Ezzel szemben, amikor a túlnyomórészt feketék által lakott terekben szerzett tapasztalataikról beszéltek, gyakran dühösen elutasították a fehér kiváltság gondolatát, és ehelyett arra összpontosítottak, amit a feketeség faji kiváltságának tekintettek. Bell mindvégig hangsúlyozza a fehér áldozati narratívák jelentőségét a fekete terekben, és azok visszahatását, ahogy az Egyesült Államok többségi kisebbségi társadalommá válik.