Főiskolai könyvtárak és a hallgatói kultúra: What We Now Know

Olvasói vélemények

A könyv az Egyesült Államok multikulturális kontextusában az egyetemi hallgatók tanulási stílusainak sokféleségéről szól, különös tekintettel a spanyolajkú lakosságra és az okostelefonok felsőoktatásra gyakorolt hatására.

A kutatás átfogó és kulturálisan releváns, a sokszínű hallgatóság egyedi tanulási igényeivel foglalkozik. Rávilágít az amerikai egyetemek erősségeire a könyvtárak és a karok közötti hatékony együttműködést biztosító horizontális szervezeti struktúrák fenntartásában. Emellett hozzájárul a hasonló kutatási projektek keretében országszerte folyó vitákhoz.

A jelentés talán nem foglalkozik megfelelően az összes etnikai háttérrel rendelkező hallgató kihívásaival, különösen a felmerülő különböző kulturális kérdések tekintetében. A változó technológiai környezetre helyezett hangsúly talán figyelmen kívül hagy más alapvető oktatási egyenlőtlenségeket.

(1 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

College Libraries and Student Culture: What We Now Know

Könyv tartalma:

Hogyan végeznek a főiskolai hallgatók valójában kutatást a tantermi feladatokhoz? 2008-ban öt nagy illinois-i egyetem kapott támogatást a könyvtári szolgáltatásokról és technológiáról szóló törvény alapján, hogy megpróbáljanak választ adni erre a kérdésre.

Az ennek eredményeképpen folyó vizsgálat máris felnyitotta a szemünket. Az eredmények a szolgáltatás és a források egyszerű kiigazításától kezdve a könyvtár fizikai elrendezésének módosításáig terjedő változtatásokat javasolnak.

Ebben a könyvben Asher és Duke, a projektben a kezdetektől részt vevő két antropológus kutató, * összefoglalja a tanulmány történetét, beleértve annak céljait, paramétereit és módszertanát * átfogó tárgyalást nyújt a kutatás eredményeiről, kitérve olyan kérdésekre, mint a honlapok kialakítása, a könyvtári oktatás a tanárok számára, és az ingázó és kisebbségi hallgatók igényeinek kielégítése * Részletezze a résztvevő intézményekben már megvalósított számos szolgáltatási reformot Ez a fontos könyv elmélyíti annak megértését, hogy az egyetemi könyvtárak hogyan tudják jobban kiszolgálni a hallgatók igényeit, és modellként szolgál más kutatók számára is, akik a könyvtári szolgáltatások értékelésének felhasználó-központú megközelítése iránt érdeklődnek.