Genadmin: Wpa-identitások elméletalkotása a huszonegyedik században

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Genadmin: Theorizing Wpa Identities in the Twenty-First Century

Könyv tartalma:

"A GENADMIN: THEORIZING WPA IDENTITIES IN THE TWENTY-FIRST CENTURY fontos hozzájárulást nyújt az írástudományhoz általánosságban azáltal, hogy megmutatja, hogy az íróprogramok adminisztrációjának tudományos és kreatív (nem csupán adminisztratív) azonosítása új utakat kínál a kompozíciónak a területen és az intézményi struktúrákban elfoglalt helyéről való gondolkodásra és elméletalkotásra. A GENADMIN azzal is hozzájárul a WPA tudományához, hogy gazdag és szövevényes vitát nyit egy nagyon konkrét pillanatról, amelyben a WPA munka a szakirányú továbbképzések középpontjába kerül.....

A GENADMIN ugyanolyan fontossággal szól a junior és senior WPA-khoz, azokhoz, akik a végzős hallgatókat a WPA-munkára képzik, és azokhoz, akik új WPA-kat vesznek fel." -Nancy C. DeJoy, Michigan State University GENADMIN: THEORIZING WPA IDENTITÁSOK A HÚSZADIK SZÁZADBAN című könyv az identitás kialakulását vizsgálja a retorikai és kompozíciós szakemberek azon generációjánál, akik kifejezetten az íróprogramok munkájának tudományos dimenzióira készültek fel. A GENADMIN megzavarja azokat a történeteket és narratívákat, amelyek az íróprogramok adminisztrációját menedzserként tételezik, ahol az ember legfeljebb abban reménykedhet, hogy hőssé válik, aki sikeresen bajnok az írás területén, nem pedig egy tarthatatlan munka áldozatává.

A szerzők a kompozíció és a retorika elméletéből, a WPA tapasztalataiból és tudományából, valamint a kortárs filozófiából merítenek, hogy az írásprogramok adminisztrációját episztemológiaként és a változás diskurzusaként kínálják fel.

A GENADMIN a WPA-kat ügynökként pozícionálja, és az íróprogramok adminisztrációját pozitív szakmai elkötelezettségként követeli vissza, amely a felsőoktatás jelenlegi kihívásai felé tekint, és nem egyszerűen azokból ered. A Jeanne Gunner, Joseph Harris, Dennis Lynch és Martha Townsend által írt utószó folytatja a fontos beszélgetést, megteremtve a terepet az íróprogram-ügyintézők új generációjáról szóló úttörő beszámolóban felvetett kérdések jövőbeli megvitatásához.

COLIN CHARLTON a retorika és szövegalkotás docense és a fejlesztő olvasás/írás koordinátora a Texas-Pan American Egyetemen. JONIKKA CHARLTON a retorika és szövegalkotás docense és az elsőévesek írásának koordinátora a Texas-Pan American Egyetemen. TAREZ SAMRA GRABAN az Indiana Egyetem angol tanszékének adjunktusa és a többnyelvű írás koordinátora.

KATHLEEN J. RYAN a Montanai Egyetem angol szakos docense és a szövegalkotás igazgatója. AMY FERDINANDT STOLLEY a Saint Xavier Egyetem angol tanszékének adjunktusa és az írásprogram igazgatója.