Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Az interakció során a felnőttek által adott információknak való folyamatos kitettség révén a gyermekek nyelve fokozatosan gazdag nyelvi konstrukciókká fejlődik, amelyek többféle, a kommunikációs funkciókban finoman együttesen használt keresztmodális elemet tartalmaznak. A szenzomotoros sémák biztosítják a nyelv "megalapozását" a tapasztalatban, és vezetnek a gyermekek szimbolikus funkcióhoz való hozzáféréséhez. A vokális vagy jeles produkciók megjelenésével a gesztusok nem tűnnek el, hanem funkcionálisak maradnak, és változatos formában és funkcióban, ahogy a gyermekek képzett felnőtt multimodális társalgókká válnak.
Ez a kötet a gesztusok szerepét vizsgálja az emberi élet során a beszéddel és a jelekkel való összetett kölcsönhatásában. A gesztusokat a nyelv teljes kifejlődése előtti, alatti és utáni különböző szakaszokban vizsgáljuk, és különös hangsúlyt kap a gesztusok szerepe a nyelvtanulásban és a kognitív fejlődésben. Külön fejezetek foglalkoznak a gesztushasználattal atipikus populációkban.
TARTALOM.
Közreműködők.
Aliyah Morgenstern és Susan Goldin-Meadow.
1 Bevezetés a gesztus a nyelvben.
I. rész: Egy emblematikus gesztus: a mutogatás.
Kensy Cooperrider és Kate Mesh.
2 Mutatás a gesztusokban és jelekben.
Aliyah Morgenstern.
3 Korai mutató gesztusok.
II. rész: A gesztus a beszéd előtt.
Meredith L. Rowe, Ran Wei és Virginia C. Salo.
4 Early Gesture Predicts Later Language Development.
Olga Capirci, Maria Cristina Caselli és Virginia Volterra.
5 Interakció a modalitások között és a fejlődésen belül.
III. rész: Gesztus a beszéddel a nyelvtanulás során.
Eve V. Clark és Barbara F. Kelly.
6 A gesztusokkal és szavakkal való kommunikáció rendszerének felépítése.
Pauline Beaupoil-Hourdel.
7 A nyelvi komplexitás megtestesítése: Co-Speech Gestures Between Age 3 and 4.
Casey Hall, Elizabeth Wakefield és Susan Goldin-Meadow.
8 Gesture Can Facilitate Children's Learning and Generalization of Verbs.
IV. rész: Gesztus a beszéd elsajátítása után
Jean-Marc Colletta.
9 A gesztus és a monologikus diskurzus kódfejlődéséről a gyermekeknél.
Susan Wagner Cook.
10 A gesztusok előállításának és észlelésének megértése.
Tilbe Gksun, Demet zer és Seda AkbIyık.
11 A gesztus az öregedő agyban.
V. rész: Gesztusok egynél több nyelven.
Elena Nicoladis és Lisa Smithson.
12 Gesztus a kétnyelvű nyelvelsajátításban.
Marianne Gullberg.
13 Bimodális konvergencia: How Languages Interact in Multicompetent Language Users' Speech and Gestures.
Gale Stam és Marion Tellier.
14 A gesztus segíti a második és idegen nyelv tanulását és tanítását.
Aliyah Morgenstern és Susan Goldin-Meadow.
Utószó: A gesztus mint a nyelv része vagy a nyelv partnere az élet során.
Index.
A szerkesztőkről.
