Ez a kötet az oktatási néprajz és nyilvánossága közötti kapcsolat sokrétű vitáját dokumentálja témaelméleti, módszertani és politikai szempontból.
A hozzászólások azzal a kérdéssel foglalkoznak, hogy a neveléstudomány milyen nyilvánosságok felé nyit, illetve miért kell nyitnia, és ez milyen hatással van ezekre vagy azok (társadalmi) nevelési cselekvési tereire és címzettjeire.