Értékelés:
A könyv rávilágít a közép- és középiskolások olvasási problémáinak sürgető problémájára, bizonyítékokon alapuló gyakorlatokat kínál, és jobb tanítási és beavatkozási stratégiák mellett érvel. A könyv fontossága és gyakorlatias meglátásai miatt dicsérték, bár egyes kritikusok úgy vélték, hogy a könyvből hiányoznak a konkrét stratégiák, és a tapasztalt pedagógusok számára kissé alapszintű.
Előnyök:⬤ A serdülőkori írástudás fontos és alulreprezentált kérdésével foglalkozik
⬤ bizonyítékokon alapuló gyakorlatokon alapul
⬤ elgondolkodtató és gyakorlatias
⬤ inspirálja a pedagógusokat
⬤ tömör és információban gazdag
⬤ alapvető olvasmány a középiskolai oktatók és vezetők számára.
⬤ Hiányoznak a konkrét megvalósítási stratégiák
⬤ egyes tartalmak alapvetőnek vagy ismerősnek tűnnek a felkészítő pedagógusok számára
⬤ kritika, hogy ijesztget, és kevés a megvalósítható megoldás
⬤ egyesek szerint nem érdemes vagy hasznos.
(12 olvasói vélemény alapján)
Thinking Reading: What Every Secondary Teacher Needs to Know about Reading
Az olvasással és annak a tanulók teljesítményére gyakorolt hatásával kapcsolatos kiterjedt kutatások alapos, könnyen használható áttekintése.
