Gyakorlati stratégiák a K-12 társadalmi tanulmányok tanításához inkluzív osztályokban

Eredeti címe:

Practical Strategies for Teaching K-12 Social Studies in Inclusive Classrooms

Könyv tartalma:

A Nemzetközi Társadalomtudományi Fórum kötete: A sorozat szerkesztői Richard Diem, University of Texas at San Antonio és Jeff Passe, Towson University Az inklúzióra való országos törekvéssel egyre több fogyatékossággal élő diák kerül általános oktatási intézményekbe. Ráadásul, amikor elhelyezik őket, több fogyatékkal élő diák kerül a társadalomtudományi osztályokba, mint bármely más tartalmi területre.

Az osztálytermi tanároktól azt kérik, hogy „érjenek el és tanítsanak” minden tanulót, gyakran kevés támogatással. A társadalomtudományok tanításáról számos szöveg született, és ugyanennyi a fogyatékkal élő tanulók tanításáról. Ez a könyv a társadalomtudományok és a speciális oktatás legjobb gyakorlatát ötvözve olyan egyszerű, gyakorlatias stratégiákat kínál a tanítás előtt álló és a tanításban részt vevő pedagógusoknak, amelyek támogatják a minden diák számára vonzó, releváns és megfelelő társadalomtudományi lehetőségek megteremtését.

Bár a bemutatott stratégiák minden diák számára hasznosak, különösen hasznosak a fogyatékkal élő diákok számára. Az egyetemes tanulási tervezéstől, a mnemonikától, a grafikus szervezőktől és a nagy ötletektől kezdve a társoktatáson, a képernyőolvasókon és a Virtuális Történeti Múzeumon át ez a könyv gyakorlatias, gyakorlatias ötleteket kínál az általános pedagógusoknak, amelyeket a K-12-es korosztály társadalomtudományok inkluzív osztálytermekben történő tanítása során használhatnak.